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05-17 —— 2013
第２３个全国助残日县领导来校慰问
2013年５月１９日是第２３个全国助残日，今年全国助残日的活动主题是“帮扶贫困残疾人”。 莒县残联理事长刘玉明高度重视今年的助残活动，5月10日组织了对全县贫困残疾儿童的筛查，从中选出40名家庭特困、儿童康复潜力较大的特殊儿童作为免费康复训练救助对象，进行帮扶。 5月16日，刘理事长专程来校看望了特殊儿童师生，详细询问了我校特殊儿童康复教育状况，转达了县领导对我校发展的关心和关注，并送来了慰问金。
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05-13 —— 2013
莒县残联开展残疾儿童康复筛查活动
5月10日，莒县残联组织开展了残疾儿童康复筛查活动。通过全县各乡镇残联的认真筛查推荐，最后，县残联从符合条件的500余名残疾儿童中，通过层层筛查，最后确定了30名智障儿童、10名孤独症儿童作为国家“十二五”首批贫困智障残疾儿童救助对象，进行12月的免费康复教育。 县残联邀请了日照市启德培智学校丁天宝校长前来参加测试和检查，并针对不同残疾儿童及其家庭状况，亲授了相对应的康复训练方式。县残联向前往残联接受筛查的各残疾儿童家长介绍了国家、省、市残联及各级政府对残疾儿童的各项教助政策，让家长们了解了国家及社会对此类弱势群体的高度重视和关心。对有康复需求的孤独症、智障儿童可以直接进入山东省残联指定的“国家级贫困残疾儿抢救性康复救助项目定点单位”――莒县启德培智学校，接受专业的康复教育。 此次活动的开展受到了残疾儿童家长们的欢迎和认可。
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05-09 —— 2013
我校教师参加《全省孤独症康复教育训练理论与技术培训班》胜利归来
2013年4月16――19日，“全省特教学校孤独症康复教育训练理论与技术培训班”在淄博市桓台县城中心大街288号淄博桓台宾馆开班。此次培训班由山东省教育厅主办，旨在提高全省各重点孤独症儿童教育康复单位的理论基础和业务水平，确保全省孤独症儿童教育康复水平的不断提高。本次培训内容主要包括：国内外孤独症儿童康复教育训练的新动向、孤独症儿童的心理特点、孤独症儿童的结构化教育策略、孤独症儿童的认知与语言训练、孤独症教育课程体系建设等。 本次培训班日照市共有八名同志入选参加，日照市莒县启德培智学校2名、莒县聋哑学校2名、五莲县特殊教育学校2名、日照市特殊教育学校各2名。我校优秀教师尹婷婷、徐娟参加了培训。培训结束后，我校认真组织全体教师进行了二次培训。通过培训，老师们对目前国内外孤独症儿童的康复教育的先进理念有了全新的认识，康复教育水平得到了不同程度的提高。 注：本次培训班部分主讲专家简介 静进: 中山大学教授、博士生导师、中山大学妇幼卫生系主任，原中山大学公共卫生学院副院长，中大附属三院儿童发育行为中心特聘专家。 邢同渊：潍坊学院幼教特教学院副教授，中国社会工作协会社会心理健康服务指导中心理事、高级培训导师，山东省残疾人康复救助项目专家指导组专家，山东省残疾儿童随班就读支持保障体系专家成员。 王淑荣：潍坊学院幼教特教师范学院副教授，中国社工协会康复医学工作委员会儿童康复训练师培训基地高级儿童康复训练导师，中国社会工作协会社会心理健康服务指导中心理事、高级培训导师； 尹连春：淄博市博山区特教中心副校长，中国社会心理健康服务指导中心常务理事、中国社工协会康复医学委员会儿童康复训练师培训基地导师、山东省残疾人康复协会理事、儿童康复专业委员会常务委员。
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04-18 —— 2013
黄子洋家长为学校捐赠现金5000元
2013年4月17日，四川省成都市的黄子洋家长继春季前捐赠现金2000元后，再次捐赠现金3000元，为学校增添洗衣机，用于全体学生洗衣服。在此，代表全校200余名特殊儿童，向爱心家长表示感谢！
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03-15 —— 2013
我校3-4月份学生个别化教育计划短期目标制定完成【教导处】
我校定于2013年3月10日――3月15日，五天时间为全校学生进行教育、康复评估，并制定月个别化教育计划短期目标。 本次康复教育评估责任教师为：宋青春、尹婷婷、别士红 详情请家长咨询各班班主任。 莒县启德培智学校教导处 2013-3-15
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02-18 —— 2013
欢欢喜喜过大年
春节是中国人最隆重最富有特色的传统节日，也是最热闹的一个古老节日。2013年的春节，对莒县启德培智学校来说，有21名特殊儿童选择了留在学校过春节。为丰富节日气氛，学校安排了22名教师轮流值班，并组织师生联欢、包水饺、放烟花、杀猪、宰鸡庆祝节日。除夕之夜，共有8名教师放弃与家人团聚，选择留校陪孩子们一起度过。家住四川成都的黄子洋家长，来校接孩子时得知还有二十余名学生将留校过年后，特意捐献2000元现金，并委托学校为孩子们添置衣服、购买零食、改善生活。在此代表留校过节的孩子们对爱心家长表示衷心感谢！这里的老师像妈妈制作年夜饭欢欢喜喜过大年包水饺燃放烟花燃放烟花燃放烟花看春晚杀猪过年新鲜猪肉
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02-04 —— 2013
莒县残疾人联合会第五次代表大会今日召开
莒县残疾人联合会第五次代表大会于2012年12月18日在莒县文心宾馆召开。上午9:30分，大会开幕。市残联副理事长岳玲、市残联副调研员阎娜代表市残联出席会议。县委书记、县人大主任刘守亮、县人大第一副主任王金玉、县政协主席战玉现、县委副书记韩鹏、县委组织部部长丁辉、县人武部政委王良杰、县人大副主任徐国兴、县人大副主任、总工会主席仇道萍、县政府副县长王磊、县政协副主席赵贵贤出席会议。莒县启德培智学校校长丁天宝作为莒县残疾人联合会第五次代表大会主席团委员列席会议，经民主选举丁校长被推选为日照市第六次代表大会代表。莒县残疾人联合会第五次代表大会听取并审议了刘玉明理事长代表县残联第四届主席团所作的工作报告；聘请第五届主席团名誉主席；选举产生县残联第五届主席团委员、主席、副主席；选举产生县残联第五届执行理事会理事长、副理事长、理事；推选出席日照市第六次代表大会代表。会上，回顾了五年来取得的成绩，并对今后五年残疾人工作做了部署要求。代表大会由县政府副县长王磊主持。县委书记、县人大主任刘守亮作了重要讲话。市残联副调研员阎娜代表市残联讲话，肯定了莒县残联五年来取得的成绩，并提出来具体要求。县委副书记韩鹏作闭幕讲话。整个大会充满了团结、和谐的气氛，大会开的圆满成功。
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01-28 —— 2013
莒县县长王洪彩来校走访慰问
2013年1月18日，莒县县政府县长王洪彩，在夏庄镇镇长邓祥海的陪同下，来我校走访慰问。王县长走进智障学生班级，看望了部分低龄智障儿童，并与特殊儿童亲切交谈、听智障学生朗读课文、查看智障学生的作业。通过实地走访，王县长深受感动，她说，“智障儿童早期康复教育很重要，智障孩子确实需要更多关爱。智障孩子给他们各自的家庭带来了沉重的负担，寄宿制学校不但节约了家长的时间，而且使智障孩子走进了集体，更有利于融入社会，这种方式很好！我代表县委县县政府向你们表示感谢，并祝学校所有师生新年快乐！”。之后，王县长将1万元慰问金转交给丁校长，希望学校越办越好！
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01-23 —— 2013
山西省人大代表呼吁建立残疾人托养中心
一份人大代表建议背后的期许山西省十二届人大一次会议和省政协十一届一次会议召开在即，来自全省各地、各行各业的省人大代表和省政协委员们，将带着自己精心准备的建议、提案上会。而这些建议、提案的形成，往往需要充分的调研。近日，本报记者采访了一位省人大代表和一位省政协委员，关注他们即将带上“两会”的建议及提案。郑富梅是太原市杏花岭区特教中心学校的校长，从事特教工作的她，长期关注残疾人托养、教育的问题。今年，她再次当选为省十二届人大代表，这些天来，除了日常工作，她花费了大量的时间，为自己即将带上“两会”的建议进行最后的调研和意见征集。今年是郑富梅从事教育工作的第31个年头，也是她从事特殊教育工作的第7年。她时常在思考一个问题，就是除了给孩子们最有趣的课堂、最实用的技能，还能否给这些“折翼天使”们争取更多的政府关爱和社会帮助。一次难忘的调研经历太原市杏花岭区特教中心学校有186个学生、35名教师。多重智障、孤独症、自闭症……这些学生，每个人的状况都不同，相对于学习知识而言，孩子们更需要得到照顾和康复训练。从生活起居，到学习、康复训练，郑富梅说，35名教师每天都像是高速旋转的陀螺，不敢有一丝松懈。师资严重不足，是特教学校面临的最大困境。因为工作关系，郑富梅多次在全省各地特教学校走访调研，曾经一次县区调研的经历让她终生难忘。在一所县级特教学校里，教室是政府租来的平房，孩子们除了每人一张课桌外，没有游戏场地，更不要提康复训练，这让一直觉得自己学校条件差的郑富梅很震惊，和县乡特教学校相比，她的学生幸福很多。一场会议带来的触动去年，郑富梅应邀参加了中国残联第五届五次会议，在会上她得知：我国有8300多万残疾人，涉及2.6亿家庭人口，有很多重度残疾孩子，他们连学都没法上。这让郑富梅的内心再次被触动。“跟那些还能走进课堂的孩子们相比，重度残疾人更让人揪心，我希望能依靠自己的力量，去帮助这些享受不到教育雨露滋润的社会群体，让他们的生活更有保障。”郑富梅说，正是这个会议，促使她决定把“建设山西省残疾人托养服务中心”的建议带上“两会”。“我省有智力残疾人11.4万人，精神残疾人11.7万人，重度残疾人55.8万人。智力、精神和重度残疾人由于自身条件的影响，他们的生存条件和生活质量最差，受歧视和排斥的现象也更加严重，他们应当拥有的基本生存权和发展权难以得到有力保障。”郑富梅说，她即将带上“两会”的这份建议，背后承载了很多人的期许。通过大量走访调研，她了解到这些智力、精神和重度残疾人的生活来源主要依靠家庭和亲属，他们的家庭比一般家庭背负着更重的精神和经济压力。郑富梅希望通过自己的建议能够引起更多的关注，帮助他们解决困难和问题，减轻家庭和亲属的负担。一个理想中的托养中心郑富梅认为，建设山西省残疾人托养服务中心，要由政府主导、公益性质，以智力、精神和重度残疾人托养为主，融生活技能训练、职业康复、职业培训与教育、工疗、就业训练等为一体。托养对象为处于就业年龄、不在业的智力、精神和重度残疾人。在接受采访时，郑富梅为记者描述了她理想中的山西省残疾人托养服务中心：有护理服务部、康复部、技能训练部、特殊教育部、文体娱乐部;有宿舍区、生活服务区、康复训练区、教育培训区、文体活动区等，为残疾人提供科学的、规范的、周到的、个性化的服务。在她看来，未来的山西省残疾人托养服务中心，还应承担起对全省智力和精神残疾人托养服务工作进行规划、指导;为全省托养服务机构培训师资和技术人才;组织开展托养服务工作的研究和实践;开展托养服务工作，直接为残疾人服务等职责。
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01-20 —— 2013
义务教育政策要惠及智障聋哑儿童这个弱势群体
第一提案者：史海涌 我国有8300万残疾人群体，相当世界一个大国的人口。仅运城市就有34.8万残疾人，和世界上的一些小国人数相当。在这些残疾人中，有相当一部分是智障聋哑儿童，运城的万荣县就有智障聋哑儿童1100人左右。要使这些人不成为家庭及社会的累赘，长大后能靠自己的一技之长自食其力、报效社会，就要对其实行特殊教育。 由于智障聋哑儿童的特殊教育成本极高，受人才、设备、资金等方面的影响，现在各地开办的公有特殊教育学校极少，即使有也不能满足这些儿童的教育需求；普通义务教育的教育方法又不适于这些儿童就读，民办的特殊教育学校也就应运而生。但因政策不完善，加上人们的偏见，认为私人办特殊教育学校就是完全为了牟取暴利，国家的义务教育经费和社会慈善捐款很难惠及这部分人群，以致办校者得不到应有的利益，只好加大对学生的收费，收费一高，又很难收到学生，不得已最后停办，其结果造成了智障聋哑儿童学无所教，给儿童、家庭、和社会造成了损失。万荣县过去有一个民办的聋哑学校，开办了6、7年，闻名全市全省，就是因为缺乏资金运行和全社会的支持，办学者不堪重负，三年前自行解散了学校。现在万荣县有一个公办的智障聋哑儿童语训学校、两个民营的智障教育学校，也只能收全县不到6%的同类学生，学校虽然对弱智儿童培育质量受到了家长和社会认可，但因智障儿童享受不到国家的义务教育法定补助，只能按成本计算采取高收费的办法维持学校正常运转，学校运行不但步履艰难，而且所收学费让人望而生畏，入学儿童几年没有增加反而减少。 国家从2005年就对义务教育阶段的儿童，实施了“两免一补”政策，而这个政策不能完全惠及到特殊教育学校，智障聋哑儿童不能到正常的义务教育学校上学，就成了被义务教育遗忘的群体。据万荣县残联工作人员讲，2007年，在民营智障儿童学校上学的儿童，省教育厅都按入学人数拨付了和正常儿童一样应享受的义务教育补助，这个补助尽管远低于特殊教育成本，物价部门还是在对民办的特殊教育学校核定收费时减去了国家投入的部分。而到2008年、2009年，省、市、县教育系统对此却再无明文规定，民办的特殊教育学校不管找那个部门都不给认真落实解决国家按普通学生投入的部分，学校又只能由物价部门核定后，加大收费标准，重新加大了家长的负担，致使特殊教育不但没有随着社会的发展而进步，反而走了回头路。 按国家有关规定，特殊教育的成本比一般教育高的多，国家对残疾人的培养教育投入，应比正常义务教育高出8至10倍，在和普通学校同等的条件下，教师数量应高出三到四倍，而且工资报酬应高出25%，目的要使智障聋哑儿童不但接受基本义务教育，还要学到一技之长，使他们能够自强自立，尽快回复到主流社会，这样才能体现有教无类、人人平等、社会和谐的社会主义优越性。但现在智障聋哑儿童连正常的义务教育待遇都享受不到，这不能不是一个令人痛心的社会问题。 基于上述调查及认识，建议： 一、国家应对受特殊义务教育的学生、比正常受义务教育学生的补助加大8至10倍，省、市两级政府应在财政预算时，把对特殊教育纳入重要预算管理中。二、对民营的智障聋哑学校应加大扶持力度，让他们有正当利益可图，在民营特殊教育办学过程中，给以场地、设备、器材等方面的资助;政府可以出资给其配备特殊学校保育员。 三、对受特殊教育的义务教育阶段的国家补助资金，应按入学人数确定到一个部门管理发放，杜绝谁都想管谁也不管的推诿扯皮现象发生。四、以省政府为主导，积极推进慈善捐款向残疾特殊教育事业倾斜。 五、把特殊教育纳入市、县两领导干部的政绩考核范围，对漠不关心残疾人事业的相关领导、甚至在发放残疾人的补助金时渎职腐败的当事人，要严肃处理。
