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01-12 —— 2015
《山东省人民政府办公厅关于转发省教育厅等部门山东省特殊教育提升计划(2014―2016年)的通知》
《山东省人民政府办公厅关于转发省教育厅等部门山东省特殊教育提升计划(2014―2016年)的通知》 时间：2015-01-12 08:30:58《山东省人民政府办公厅关于转发省教育厅等部门山东省特殊教育提升计划(2014―2016年)的通知》 来源：省政府网站 2014年7月15日，省政府办公厅转发了教育厅等8部门《山东省特殊教育提升计划（2014-2016年）》（以下简称《提升计划》）。为深入领会并贯彻落实好《提升计划》精神，现就《提升计划》出台背景、总体目标、主要内容及保障措施解读如下： 一、出台背景 党中央、国务院一直高度重视特殊教育。党的十八大提出“支持特殊教育”，党的十八届三中全会要求推进特殊教育改革发展。2014年1月8日，国务院办公厅转发了教育部等7部委制订的《特殊教育提升计划（2014-2016年）》。1月27日上午，国务院召开全国特殊教育工作电视电话会议。李克强总理对会议作出专门批示：办好特殊教育对于保障残疾人平等参与社会的权力，增加残疾人家庭福祉和促进社会公平正义具有十分重要的意义，也是教育现代化的重要内容。各级政府要高度重视，带着深厚的感情，履职尽责，特教特办，认真实施好特殊教育提升计划，让残疾孩子和其他所有人一样，同在蓝天下，共同接受良好的教育。中央政治局委员、国务院副总理、国家教育体制改革领导小组组长刘延东出席并讲话，强调要认真贯彻落实李克强总理重要批示精神，以改革创新推动特殊教育发展，提升特殊教育水平，进一步保障残疾人受教育权利。 省委、省政府十分重视残疾人教育事业。在各级党委政府的关心支持和有关部门的共同努力下，初步形成了以随班就读为主体，以特教学校为骨干，从学前教育到高等教育，从教师教育到职业培训相对完整的特殊教育体系，残疾人教育工作取得了显著成绩。残疾儿童义务教育入学率达到85.81%，基本完成普及残疾儿童少年义务教育任务。学前教育和康复训练逐步展开，高中段和高等教育有了较大发展。目前，全省共有义务教育阶段特教学校144所，残疾人中等职业学校1所(山东省特殊教育中等专业学校)；举办特教学院、专门招收残疾学生的高校2所(滨州医学院和泰山医学院)。据不完全统计，残疾学生在校生总数为25323人，其中，1396名残疾幼儿在特教学校学前班接受康复与教育训练；义务教育阶段在校生20946人（16096人在特教学校，4850人在普通小学、初中随班就读）；在特教学校就读的高中段学生1724人；普通高校残疾学生1257人。 但是，从总体上看，我省特殊教育发展还不平衡，整体水平仍然不高，体制机制上还存在着制约特教事业发展的问题。一是部分地区重视不够，经费投入不足，保障机制不健全。二是部分特教学校办学条件差，教学生活配套设施不足，满足不了残疾学生教育和康复训练的需要。三是特教教师编制标准偏低，特教学校专任教师数量不足、专业水平不高。四是轻度残疾学生随班就读支持保障体系尚不完善，“随班就坐”现象还比较普遍。五是重度残疾儿童少年及自闭症、脑瘫等类型残疾儿童少年接受教育问题日益突出，学前康复、送教上门等问题亟需解决，等等。 针对我省特殊教育发展中存在的突出问题，根据国家特殊教育提升计划和全国特殊教育工作电视电话会议精神，省教育厅、省编办、省发展改革委、省民政厅、省财政厅、省人力资源社会保障厅、省卫生计生委和省残联共同研究制订了《山东省特殊教育提升计划（2014-2016年）》（以下简称《提升计划》），把全面提升特殊教育水平作为我省当前和今后几年特殊教育事业发展的重点。《提升计划》的颁布实施，对于提高我省特教事业发展水平，进一步保障残疾人受教育权利，推进教育公平，帮助残疾人全面发展、融入社会，保障和改善民生，构建社会主义和谐社会具有重要的推动作用。 二、《提升计划》的总体目标和主要任务 未来三年，是大力提升我省特殊教育发展水平的关键时期。《提升计划》的总体目标是，经过3年努力，基本形成政府主导、部门协同、各方参与的特殊教育工作格局，建立财政为主、社会支持、全面覆盖、通畅便利的特殊教育服务保障机制，构建布局合理、医教结合、学段衔接、普职融通的特殊教育体系。特殊教育办学条件明显改善,残疾人接受教育机会明显增加,特殊教育质量进一步提升，全面推进全纳教育，使每个有学习能力的残疾孩子都能接受合适的教育。到2016年，全省普及残疾儿童少年义务教育入学率达到95%；残疾儿童学前3年入园率和接受康复教育训练率达到90%；残疾学生接受高中阶段和高等教育的机会明显增加，教育服务残疾学生就业创业的能力明显增强。 《提升计划》提出了7大任务：一是全面提高残疾儿童少年义务教育普及水平。二是积极发展非义务教育阶段特殊教育。三是构建医教、康教结合特殊教育服务体系。四是完善特殊教育经费保障机制。五是加强特殊教育基础能力建设。六是加强教师队伍建设。七是深化教学改革。 三、大力提高特殊教育普及水平 当前，发展特殊教育首先是要提高普及水平，要实施全纳教育，建立和完善以随班就读为主体，特殊教育学校为骨干，以送教上门、社区教育等为补充的特殊教育办学体系。 义务教育阶段，要保障残疾儿童接受义务教育的权利，实施“一人一案”，针对不同情况实施分类教育。一要扩大随班就读规模。各级各类普通学校要优先接收具备学习和自我生活能力的轻度残疾学生入校随班就读，培养学生融入社会的能力。要建立健全随班就读支持保障体系，加强资源教室和无障碍设施建设，为随班就读的残疾学生提供学习、生活便利。二要提高特教学校招生能力、完善教育结构，逐步增加招收类别，保障残疾儿童少年就近接受特殊教育。三要探索实施送教上门。对重度残疾少年儿童，要制订专门的教育教学方案，实施送教上门或远程教育服务，并将其纳入学籍管理。 积极发展非义务教育阶段特殊教育。坚持义务教育与非义务教育并重，着力构建残疾人终身学习体系。一要积极发展残疾儿童学前教育。将残疾儿童学前教育纳入当地学前教育发展规划，鼓励各类幼儿园积极接纳残疾儿童，积极探索以早期救治为主，康复与教育紧密结合的学前教育模式。二要大力发展以职业教育为主的残疾人高中阶段教育。紧密结合经济社会发展需求和残疾学生的特点，合理调整专业结构，为残疾学生提供适合的职业教育，为其增强劳动就业能力，顺利融入社会打下基础。三要加快发展残疾人高等教育。统筹规划我省残疾人高等教育布局，加快筹建省特殊教育职业学院，支持高等学校设立适合残疾学生就读的专业，扩大滨州医学院等高校残疾学生招收规模，满足残疾人接受高等教育的需求。 四、提高特殊教育经费保障水平 特殊教育运行成本高，需要进一步完善特殊教育经费保障机制，主要从以下4个方面予以保障。 一是提高生均公用经费标准。2015年，义务教育生均公用经费要达到国家规定的6000元并逐步提高。国家规定的6000元生均公用经费标准是保底要求，是门槛和下限,已达到这一标准的可在现有水平上继续提高，已高于该标准的不得降低。随班就读、特教班和送教上门的义务教育学生及特教学校学前、高中学生的公用经费参照执行，适当提高孤独症、脑瘫学生和高等院校特殊教育生均经费。 二是加大特殊教育专项投入。各级财政要加大特殊教育专项投入,用于特殊教育学校改善办学条件和随班就读学校特殊教育资源教室建设。每年安排8-10%的残疾人就业保障金，用于特殊教育学校开展劳动技能教育。每年安排一定比例的彩票公益金用于支持特殊教育发展。 三是实施残疾学生15年免费教育。在实施免费义务教育的基础上，实施从学前教育到高中阶段残疾学生免费教育。进一步提高残疾学生资助水平，各地根据实际对残疾学生提供交通费和特殊学习用品补助。进一步建立完善高等教育阶段残疾学生资助政策。 四是加大对社会力量举办的残疾儿童少年教育、康复机构扶持力度。鼓励社会力量出资举办各种类型的残疾儿童少年教育、康复机构。市、县(市、区)人民政府在评估认定的基础上，按照公办教育机构和康复机构的标准拨付生均公用经费。同时，在结对帮扶、教师培训等方面给予倾斜和支持。 五、加强特殊教育基础能力建设 目前，我省还有部分县（市、区）没有设置特教学校或特教班，许多特教学校的办学条件和招生能力还较为有限，影响和制约了特教发展。要从以下2个方面加强特殊教育基础能力建设： 一是全面布局建设特殊教育学校。加强市级统筹，合理布局、科学规划，2016年年底前，尚未设立特殊教育学校的市、县（市、区），要创造条件建设一所独立设置的特教学校或在普通中小学附设特教部（班），保障残疾儿童少年就近接受特殊教育。针对孤独症教育的特殊性，鼓励有条件的地区试点建设孤独症儿童少年特殊教育学校，同时，在市特殊教育学校增设孤独症、脑瘫儿童少年教育部(班)。 二是实施2项建设工程。一是实施特殊教育学校办学条件标准化建设工程。支持特殊教育学校配备必要的教育教学、康复训练等仪器设备。到2016年，特殊教育学校要全部达到我省颁布的基本办学条件标准。二是实施特殊教育资源教室建设工程。在随班就读残疾儿童少年8人以上（含8人）的普通中小学、幼儿园设置资源教室，配备基本的教育教学和康复设备，为残疾学生提供个别化教育和康复训练。2016年年底前要完成资源教室建设。 六、着力提高特殊教育质量和水平 特殊教育的质量和水平直接决定残疾学生适应社会、融入社会的能力。在提高特殊教育质量和水平方面主要有4条举措： 一是创新医教、康教结合教育模式。这是我省特殊教育提升计划的一大亮点。实施医教、康教结合，是特殊教育的本质要求，也是实现特殊教育内涵发展，提高人才培养质量的重要途径。一要形成协同推进工作机制。教育部门主动协调，相关部门支持配合，建立起各部门分工合作的长效工作机制，共同为残疾孩子提供全程服务。二要加大资源统筹共享力度。教育、民政、卫计委、残联要按照职能分工，建立互联互通、信息共享的网络管理平台，形成完整的残疾儿童康复与教育服务体系。三要开展好“康教结合”实验工作。建立起医疗卫生和残联部门定期派医务人员和专业康复人员到学校指导残疾孩子的医疗与康复服务，教育部门组织特教师资为在校外接受康复医疗的残疾儿童少年提供教育服务的长效机制，努力为残疾孩子的成长创造良好环境。四要加强残疾儿童康复机构和儿童福利机构特教班建设，积极探索“康教一体”的教育模式。 二是加强课程教材建设。制订盲、聋和培智等特殊教育课程标准，分类建设学段衔接、学科齐全的课程和教材体系，积极推进校本课程建设，研发适合各类特殊教育需要的课程和教材。开发特殊教育课程资源，建设山东省特殊教育资源库。 三是改进教育教学方法。根据学段、学科和学生的差异，采取多样化教学模式和方法，注重学生的潜能开发和功能补偿，鼓励学校研发和自制教学仪器和玩教具，切实做到因材施教，确保学生得到适合的教育。 四是加强特殊教育研究。各级教科研单位、特殊教育学校和高等院校要加强特殊教育教学研究，指导特殊教育实践，不断提高教育教学水平。 七、全面加强特殊教育教师建设 确保特殊教育质量，提高教师专业化程度至关重要。在完善特殊教育教师管理制度方面有5条举措：一是制定特殊教育教职工编制标准。充分考虑特殊教育学校学生少、班额小、寄宿生多、残疾差异大、康复类专业人员需求多、实施送教上门服务以及承担随班就读巡回指导任务等特点，合理确定特殊教育教职工编制标准，保证特殊教育学校和随班就读学校配足配齐教职工。二是切实保障特殊教育教师待遇。全面落实国家规定的特殊教育教师工资待遇倾斜政策，逐步提高津贴标准。对从事特殊教育满20年或连续从事特殊教育工作满10年，并在特殊教育岗位上退休的教师，其特殊教育津贴纳入退休费计发基数。三是对实施随班就读的普通学校，在核定绩效工资总量时应给予适当倾斜，所需经费纳入财政预算予以保障。对在普通学校承担残疾学生随班就读教学和管理工作的教师，在绩效考核中给予倾斜。四是为送教教师和承担“康教结合”实验的相关医务、康复专业人员提供工作和交通补贴。五是教师职务（职称）要向特殊教育教师倾斜。将残疾儿童康复机构和儿童福利机构特教班教师的职务（职称）评聘工作纳入当地教师职务（职称）评聘规划。 在提高教师专业水平方面有3条举措：一是确定专业准入门槛。研究建立特殊教育教师专业证书制度，逐步实行特殊教育教师持证上岗。制定随班就读教师、送教上门指导教师和康复训练人员等的岗位条件。二是加大特殊教育教师培养力度。师范类专业要开设特殊教育选修课程，培养师范生的全纳教育理念和指导残疾学生随班就读的教学能力。在有条件的医学院探索建立医教结合双专业、双学位培养制度。改善济南大学特殊教育学院、潍坊学院幼教特教师范学院办学条件，扩大办学能力，提高特殊教育师资培养水平。对毕业后自愿到我省县级特殊教育学校任教的高校毕业生，服务年限3年（含）以上的，其学费由财政给予补偿。三是加强对特殊教育教师的在职培训。把特教教师培训全面纳入教师培训规划和项目，加大省级教师培训计划中特殊教育教师培训的比重，构建省、市、县三级培训网络，研究并编制教师培训课程与教材资源，采取集中培训和远程培训相结合的方式，逐级开展教师全员培训。加强普通学校随班就读、资源指导、送教上门等特殊教育教师培训。
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01-12 —— 2015
日照市特殊教育中心今年建成
本报记者 张萍8日,记者从日照市教育局获悉,为了推动日照市特殊教育事业的发展,日照市制定了《日照市特殊教育提升计划实施方案》,方案中提及2015年将建成日照市特殊教育中心并开始招生,招生规模为30个班,还可为重度残疾儿童提供上门送教服务。统筹安排特教普教资源 组织开展送教上门《日照市特殊教育提升计划实施方案》明确了特殊教育的目标和任务,将建立财政为主、社会支持、全面覆盖、通畅便利的特殊教育服务保障机制,构建布局合理、医教结合、学段衔接、普职融通的特殊教育体系,基本形成政府主导、部门协同、各方参与的特殊教育工作格局。到2016年,全市适龄残疾儿童少年义务教育入学率达到96%,残疾儿童学前3年入园率和接受康复教育训练率达到90%,教育服务残疾学生就业创业的能力明显增强。日照市将不断提高特殊教育学校招生能力,扩大特殊教育学校招生规模,增加招生类别。同时,扩大普通学校随班就读规模,优先安排具有接受普通教育能力的残疾学生随班就读。此外,组织开展送教上门。教育行政部门统筹安排特殊教育学校和普通学校教育资源,将不能到校就读的、在康复机构接受康复治疗和在儿童福利机构集中供养的重度残疾儿童少年纳入学籍管理,为其量身定制教育和康复方案,提供送教上门等服务。特殊教育学校、残疾儿童康复定点机构和有条件的儿童福利机构要增设附属幼儿园或学前教育部,扩大残疾适龄儿童接受学前教育的规模。而且,要鼓励和支持普通幼儿园接收残疾儿童。从2015年开始,每个县区选择2所以上公办幼儿园开展残疾儿童随园保教试点工作。记者还了解到,2015年,日照市将建成日照市特殊教育中心,设立孤独症、脑瘫儿童少年教育部(班),学校规划占地60亩,设计规模30个班。目前,学校规划建设筹备工作正加快推进,预计2015年建成招生。学校建成后,将成为全市各类残疾儿童的康复教育中心、职业教育中心、随班就读指导管理中心、特殊教育科研资源中心和师资培训中心,同时完成莒县特校迁址新建和岚山区特殊教育学校建设工程。加大特教投入鼓励社会力量办特教2015年,山东省义务教育生均公用经费要达到6000元并逐步提高,随班就读、特教班和送教上门的义务教育学生及特教学校学前、高中学生的生均公用经费参照执行,孤独症、脑瘫、自闭症特殊教育生均经费将得到适当提高。各级财政要加大特殊教育专项投入,改善特殊教育学校办学条件,加强特殊教育资源教室建设。各级财政支持的残疾人康复项目优先资助残疾儿童。每年安排8―10%的残疾人就业保障金,采取项目化运作方式,用于特殊教育学校开展劳动技能教育。每年安排一定数额的彩票公益金用于支持特殊教育发展。鼓励企业、个人和社会团体捐资助学。从2015年秋季开始,在“三免一补”的基础上进一步提高义务教育阶段残疾学生的补助水平,对残疾学生提供交通费和特殊学习用品补助,交通费补助纳入校车服务方案统筹解决。此外,鼓励社会力量出资举办各种类型的残疾儿童少年教育、康复机构。市、区县人民政府在评估认定的基础上,按照公办教育机构和康复机构的标准拨付生均公用经费。在结对帮扶、教师培训等方面给予倾斜和支持。核定特教职工编制提高教师专业水平《方案》要求,编制、教育等部门要根据特殊教育教职工编制标准,核定特殊教育教职工编制,为特殊教育学校和随班就读学校配足配齐教职工。同时,要提升教师专业水平,建立特殊教育教师专业证书和持证上岗制度。!-- AD200x300_2 --把特教教师培训纳入教师培训规划,构建市、县(区)、校三级培训网络,逐级开展特教教师全员培训。开展随班就读、资源指导、送教上门等骨干教师培训,提高教师专业水平。从事特殊教育满20年或连续从事特殊教育工作满10年,并在特殊教育岗位上退休的教师,其特殊教育津贴纳入退休费计发基数。对实施随班就读的普通学校,在核定绩效工资总量时应给予适当倾斜,所需经费纳入财政预算予以保障。相关部门还将为送教教师和承担“康教结合”实验的相关医务、康复专业人员提供工作和交通补贴,职称评聘要向特殊教育教师倾斜,并将残疾儿童康复机构和儿童福利机构特教班教师的职务(职称)评聘纳入当地教师职务(职称)评聘规划。（来源：齐鲁晚报）
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01-12 —— 2015
山东日照今年建成市特殊教育中心 生均经费6000元
1月7日，记者从日照市教育局获悉，《日照市特殊教育提升计划实施方案》正式出台，进一步保障日照市残疾人受教育需求。根据该提升计划，今年，将建成市特殊教育中心，完成莒县和岚山区特殊教育学校建设工程。将义务教育段残疾学生生均公用经费提高到6000元。该计划要求，经过两年的努力，建立财政为主、社会支持、全面覆盖、通畅便利的特殊教育服务保障机制，构建布局合理、医教结合、学段衔接、普职融通的特殊教育体系，基本形成主导、部门协同、各方参与的特殊教育工作格局。到2016年，全市适龄残疾儿童少年义务教育入学率达到96%，残疾儿童学前3年入园率和接受康复教育训练率达到90%，教育服务残疾学生就业创业的能力明显增强。根据提升计划，2015年，建成市特殊教育中心，完成莒县和岚山区特殊教育学校建设工程。将义务教育段残疾学生生均公用经费提高到6000元。创建一处省级“康教结合”实验学校。建立残疾儿童信息档案数据管理平台。开展残疾儿童随园保教试点工作。2016年，核定特殊教育学校教职工编制，开展特教教师全员培训。建立特殊教育学校与普通学校定期交流制度，促进融合教育。推进特教教育教学，开展“康教结合”、自闭症儿童教育教学实验工作。完成资源教室建设。为确保提升计划落到实处，该计划还明确多项措施，全面提高残疾儿童少年义务教育普及水平;积极发展非义务教育阶段特日照殊教育;构建医教、康教结合的特殊教育服务体系;完善特殊教育经费保障机制;加强特殊教育基础能力建设;深化特殊教育教学。(王蓓蓓)
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01-09 —— 2015
日照30多位志愿者走进日照超越培智学校陪孩子过圣诞节
圣诞节快要到了！20日上午，日照市阳光助残志愿者协会一行30多位志愿者来到日照超越培智学校，陪孩子们提前陪度过了一个温馨而快乐的圣诞节。 活动中，志愿者装扮成圣诞老人为70多个孩子送去了零食、平安果、圣诞帽、水彩笔、沙画等礼物。志愿者们还和孩子们一起跳起了《小苹果》、兔子舞，一起做游戏。小小的活动室成为了孩子们欢乐的海洋。 一上午时间的活动很快就结束了，志愿者们整队准备离去时，孩子们露出了依依不舍的表情。志愿者们表示，他们以后会再去看望孩子们，同时也呼吁社会上越来越多的人加入到志愿者行列，让更多的人来了解和关心这群特殊的儿童。
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01-09 —— 2015
日照超越培智学校里的特教妈妈―徐霞
老家江苏的徐霞是日照超越培智学校的一名老师，从事特殊教育已经超过14个年头。14年里，她几乎将所有的精力都倾注在这些不普通的孩子们身上，已经成为孩子们心中的“妈妈”。今年，她又要带着一名自闭症的孩子回家过年，这已不是第一次带着“别人”的孩子回家过年。说是“别人”的孩子，在她看来似乎有些不妥，不仅孩子们将她看成妈妈，在她眼中，这些孩子早已如同己出 。 经常因学生进步留下眼泪 徐霞曾在连云港(601008,股吧从事过3年多的特教工作，后来来到日照，转眼间，就在日照从事特教工作11个年头。现在学校里有五六十名学生，这些学生与普通孩子有所不同，大多患有自闭症、智障，照顾他们注定要比普通的老师付出更多的汗水和心血：“1+1=2”这种最简单的算术题，要教上半个月，甚至更长的时间；一个简单的“a”发音，也需要教上一个月的时间。 正因为这些孩子们每学到哪怕是一点点的东西，都是非常困难的，所以孩子们的每一点点进步，都让徐霞更加高兴，甚至会因为这点进步喜极而泣。曾经有个孩子天生不会发音，为了让他能够慢慢学会最简单的发音，徐霞就把孩子的手放在自己的喉咙上，让孩子慢慢体会，一个月后，这个孩子终于发出了一丝脆弱的声音，虽然声音非常小，却让徐霞高兴地大哭起来。 几乎所有的时间都花在孩子们的身上，来到日照11个年头里，徐霞对日照的了解也就仅仅局限于几条大街，熟悉海曲路、日照路，因为就在学校旁边；了解望海路，因为她经常带着孩子去那里的医院。“我就是个路痴”，徐霞曾经这样自嘲自己。 与孩子亲密最爱穿亲子装 姜小冉(化名)今年9岁，是江苏人，从小患有自闭症，由于家庭原因，他整年生活在学校里面，他也是徐霞的“孩子”之一。只要条件允许，不管是徐霞回老家还是外出，都会带着他，见人就说是自己的孩子。而前些日子，姜小冉因为一次意外，头部不慎磕伤，让徐霞心疼不已，整整几天都不离身地照顾他。 20日上午，记者来到学校的时候，姜小冉正跟着其他老师上课，当记者与徐霞走进教室，正趴在玩具上的姜小冉立刻扑到了徐霞的怀中，而徐霞也是把他紧紧抱住，不住地询问上午是否淘气等最关心的事情。 记者注意到，徐霞和姜小冉的上衣无论是颜色和款式都是一样的，当记者询问的时候，她笑着说这是自己最爱穿的衣服。“这就是我们俩的亲子装。”徐霞告诉记者，这两件衣服是之前一位爱心人士捐赠的，从那以后这件衣服就成为他们俩的亲子装。 去年就带着学生回家过年 学校1月25日就要放假了，大多数孩子都会被他们的家长接走一起回家过年。由于家庭方面的原因，姜小冉不能和他的家人一起过年，不过他也并不会因此无处可去，也不会因此而变得孤单，因为徐霞妈妈又要带着他回家过年了。 去年春节，徐霞就曾带着姜小冉回自己的老家，走亲访友，徐霞走到哪里都会将他带着，每逢别人问她这是谁的孩子的时候，她都会坚定地说是自己的，不过亲朋好友都非常了解她，自然也就知道姜小冉是她带的一个学生。 徐霞自己也有个儿子，而他也是学生们的大哥哥。每当徐霞事情太多非常忙碌的时候，照顾弟弟妹妹也就成为这个大哥哥义不容辞的责任，带着他们玩耍，甚至去澡堂带着弟弟们洗澡，在不少人看来，这并不是简单的事情，但徐霞的儿子都会做得非常好。“值得我欣慰的是，儿子并没有因为我将母爱分给了这些孩子而闹情绪，而是用行动来支持我的工作。”徐霞告诉记者，这也是自己坚持下去的动力。
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01-09 —— 2015
日照市阳光助残志愿者协会志愿者走进日照超越培智学校
5月25日上午，“六一”儿童节即将来临之际，在日照市阳光助残志愿者协会志愿者的帮助下，日照超越培智学校的9名孩子第一次走进了动物园和游乐园。 这些孩子都属于智障儿童，语言功能都有障碍，需要专人照顾。由于学校力量有限，为了安全，平常不敢轻易带孩子出门。这次，在阳光助残志愿者的帮助下，这些孩子才有了出游的机会。在动物园里孩子们面对猴子、狮子、孔雀等，孩子们倍感亲切，欢声阵阵。 志愿者们还带领孩子们一起到游乐园游玩，在志愿者们一对一的悉心照顾下，他们第一次骑上了电动坦克车、坐上了小火车、小飞机。智障儿童有别于正常的孩子，他们不善于沟通、表达内心的情感，一直生活在自己的小天地中，其实他们更需要来自于我们社会的关爱，借此活动呼吁更多的社会人士关注智障儿童。
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01-09 —— 2015
日照超越培智学校里的好“妈妈”
2014年2月7日，山东省日照市海曲西路徐霞家中，徐霞给小浩然穿衣服。 7岁的小浩然是日照超越培智学校的一名孤独症患儿，39岁的徐霞是该校的老师。今年春节，小浩然不能回到扬州，和远在千里之外的亲人团聚，徐霞就当起了“妈妈”，和小浩然一起过春节。徐霞的儿子只好独自坐车回老家过年。 日照超越培智学校的60多名学生是一群特殊的孩子，他们大多是智障儿童和孤独症患儿。 3年前，家在扬州的孤独症患儿小浩然入校。小浩然的父母都上班，加上缺乏专业护理知识，经人介绍，小浩然的父母将他送到了这里。刚入校的时候，小浩然每到下半夜就会歇斯底里地大哭一场，一哭就是一两个小时，扰的老师和小朋友根本无法入睡。徐霞就每天晚上抱着小浩然，一直到早上6点多钟。在徐霞老师和其他老师的悉心照料下，小浩然的症状有所减轻。徐霞老师高兴地告诉记者：“孩子现在晚上睡得可香了。”安然入睡，本是一件理所应当的事情，对于小浩然来说，却是徐霞和老师们熬了无数个夜换来的成果。 在日照超越培智学校，许多夫妻因为孩子的病情分手，小浩然的父母也一样。因为工作和家庭的缘故，小浩然已经连续2年不能回家过年，身为人母的徐霞默默地承担起一个“妈妈”的责任，接孩子到自己家中过年。除夕和小浩然贴福字，包饺子，给小浩然讲解春节联欢晚会，马年春节娘俩过得有滋有味。 徐霞告诉记者，这几天她领着小浩然逛街、拜年，看着小浩然每天喜滋滋的神情，徐霞的心里就像抹上了蜜一样。 2月7日上午，徐霞接到母亲从老家临沂市莒南打来的电话，放下电话的徐霞眼里噙着泪水。记者询问理由，徐霞告诉记者，母亲身体不好，盼着她回家过年，但看到在尽情玩耍的小浩然，她脸上又露出了慈母般的笑容。
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01-03 —— 2015
我校召开0――6岁国家级贫困残疾儿童康复救助项目家长培训班
2014年10月12日，日照市0――6岁国家级贫困智障、贫困孤独症残疾儿童康复救助项目家长培训班在莒县启德培智学校会议室召开。莒县启德培智学校作为日照市唯一国家级贫困智障儿童、贫困孤独症儿童康复定点单位，承担着来自东港区、岚山区、五莲县、莒县、开发区和海洋城全市范围内的55名残疾儿童的“抢救性”康复救助任务。此次家长培训班是按照省市残联要求召开的，主要任务是：一、对家长提供康复技术支持，指导家长开展家庭康复训练；二、总结2013年度，莒县启德培智学校康复救助工作开展情况，通报受助儿童康复效果及下步发展方向；三、布置2014年度康复救助任务，确定2014年度康复救助名单等。会议在别士红主任的主持下取得了圆满成功！
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01-02 —— 2015
日照市0-10岁贫困残疾儿童康复救助工作现场会入会人员来我校观摩
9月19日，全市0-10岁贫困残疾儿童抢救性康复救助工作现场观摩会议在莒县残联召开，主要内容是总结2013-2014年残疾儿童康复救助工作情况，安排部署2014-2015年残疾儿童康复救助工作任务，区县残联与定点康复机构签定目标责任书。市残联党组成员、副理事长赵贤禄同志出席会议并讲话，莒县政府副县长王磊同志陪同参观，市残联党组成员、康复部主任万磊宗主持会议。各区县残联分管理事长、康复部主任，国家、省、市定点康复机构的负责同志参加次会议。会议分两个阶段进行：第一阶段，与会人员参观莒县启德培智学校和莒县妇幼保健院两个现场；第二阶段，传达学习《全市残疾儿童定点康复机构目标管理考核办法》等有关文件精神，签定目标责任书，区县残联、定点康复机构代表分别作交流发言、表态发言，市残联党组成员、副理事长赵贤禄同志作了总结讲话。赵贤禄同志认为，2013年11月份以来，在各级残联、相关部门、各定点康复机构的共同努力下，全市残疾儿童康复训练工作进展顺利，取得了较好成绩。各级残联努力争取财政部门支持，投入资金260多万元，为300多名脑瘫智障孤独症听障儿童提供了康复救助。各定点康复机构通过对受助儿童的康复训练，严格康复程序，健全儿童康复档案，不断总结对儿童的康复经验和教训，康复能力和水平有了较大提高。他还指出，由于这项工作康复数量大，训练周期长，残疾儿童类别多，情况复杂，在工作中也存在一些不足，需要在今年工作中认真克服解决。赵贤禄同志强调，各级残联、定点康复机构要以开展党的群众路线教育实践活动为契机，切实把贫困残疾儿童康复救助这一惠及民生的好事做实，做出成效。要全面部署，迅速开展康复训练工作；要坚持原则，注重康复训练效果；要加强管理，确保康复项目安全运行，以踏石留印、抓铁有痕的精神，创新开展工作，圆满完成全市残疾儿童康复救助目标任务。
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01-01 —— 2015
日照市华润置地的领导、员工来我校奉献爱心
2014年9月18日，日照市华润置地的领导员工一行十余人,自发来到莒县启德培智学校,看望正在接受康复教育的特殊孩子们。来自日照华润置地的爱心朋友，在学校丁校长的陪同下，参观了部分正在上课和康复训练的特殊儿童，将特意为孩子们带来的零食、玩具等爱心物品分发到了孩子们的手中，并与孩子们亲切交流互动。华润置地的员工们，用实际行动温暖着来自全市300余个家庭的特殊孩子的心。华润置地的童女士对丁校长说，“你们每天就这样重复着同样的工作，默默无闻、不计回报，与你们相比我们做的还远远不够!日照华润置地的全体员工将持续关注这群残疾儿童、关注弱势群体,希望社会所有爱心人士和我们一起,将爱心接力棒传递下去，将爱进行到底！”附：华润置地有限公司（HK 1109）是华润集团旗下的地产业务旗舰，中国蓝筹地产领袖,是中国内地最具实力的综合型地产开发商之一，截至2011年6月，公司总资产超过1681亿港元，净资产超过534亿港元，土地储备面积超过2600万平方米。截止到目前，华润置地已进入中国内地41个城市，正在发展项目超过70个。自2009年进入山东以来，华润置地先后在青岛、济南、淄博、威海、日照五个城市核心区获取七个项目，在齐鲁大地呈现蓬勃发展之势。日照华润中心西临烟台路，南至淄博路，北到荣成路，东侧为政府规划道路，处日照市新市区的核心位置，银河公园东门正对面，是2012年日照市政府重点招商引资项目。
