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09-28 —— 2011
热烈祝贺我校王桂仙等5名小朋友回归普通小学班级上学
日照市启德培智学校作为全市唯一权威孤独症康复训练基地，早在2007年就被确定为“日照孤独症康复中心”，2009年又被山东省残联唯一指定为“山东省贫困残疾儿童康复救助工程孤独症康复训练基地”负责整个日照地区孤独症儿童的康复救助工作。学校始终秉承“扶残助残，为家长分忧，为社会减负”的服务宗旨，紧紧围绕“提高教学质量、康复质量和服务质量”这个中心，以行为矫正和规范养成教育为切入点，培养学生的生活自理能力和社会适应能力！ 通过几年来的不懈努力，我校康复、教学专业师资队伍不断壮大，康复水平大幅提高，自2000年3月份以来，在我校接受康复教育的各类残疾儿童中，就有十一名同学陆续回到普通小学班级就读，真真正正实现了回归主流社会的最终目标。 2011年9月6日，学校召开教学研讨会议，会议通过全面分析每一位在校学生的具体情况，最终决定推荐王桂仙、魏煜峰、程湘、韩巍、张源石等五位小朋友回归普通小学班级接受正常的九年义务教育。通过近一个月的实践，根据老师们反映的情况来看，五位小朋友均能跟上正常进度。在此，我们忠心祝愿五位小朋友，在以后的人生旅途中，阳光普照，幸福美好！ 附：五位同学简历 王桂仙，男，6岁，孤独症，莒县长岭镇人，2008年入校接受康复至今。最大成绩：由毫无语言到正常语言沟通，注意力得到明显改善，多动现象明显减轻，生活实现自理，认读写300余汉字，读写100内数字，会简单加减。 魏煜峰，男，8，孤独症，莒南县涝坡镇人，2009年入校接受康复教育至今，由入校时鹦鹉学舌的无意识语言到用语言正常沟通，暴躁脾气明显减轻，由无数字概念到具备数字概念，攻击性行为彻底消退，目前正常一年级学习水平。 程湘，女，9岁，侏儒症、伴随轻微智力低下、严重的运动障碍，四川成都人，2009年入校至今。成绩，由基本不能行走到行动自如，能够上下楼梯、上下床，实现了生活自理，一年级下册文化程度。 韩巍，男，9岁，脑发育迟缓、学习障碍，山东济南人，2009年入校至今。成绩，注意力得到明显改善，问题行为得以矫正，小学二年级文化程度。 张源石，男，9岁，脑瘫，黑龙江人，2009年入校至今。成绩，能独立行走、异常姿势矫正效果明显、耐力增强、能独立行走很远路程，语言清晰度提高，精细动作方面有明显改善，生活实现自理，小学一年级文化水平。
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09-27 —— 2011
教师节我校优秀教师北京五日游
为庆祝第27个教师节，夏庄镇党委政府对从全镇622名教师中评选出的60名优秀教师进行了隆重表彰。我校刘汝燕、别士红、宋青春、冯晓辉四位教师在受表彰之列。作为表彰项目之一，9月6日----9月10日，党委政府组织优秀教师北京五日游。
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09-16 —— 2011
齐鲁晚报――特殊教师的特殊中秋节
陪伴2011年09月13日老师正给患有孤独症的孩子剪指甲。 孩子们排着队去吃饭。 孩子回归普通学校是最大成就 9月10日教师节，记者来到莒县启德陪智学校。对于从事特殊教育的老师们来说，自闭症孩子发出一个简单清晰的“老师”，就足够让他们热泪盈眶。而9月12日的中秋节，老师们选择和孩子们一起度过。 走进学校大门，再步入一道近5米高的铁门，就来到了20多名特教老师和121名脑瘫、自闭症、智障孩子组成的“特殊”家庭。教室间的围墙和铁门、不时入耳的孩子们发出的怪声表明这不是一所普通的学校。 在一间学生程度较重的教室里，别士红老师正在给一名智障孩子修剪头发。孩子安稳地坐在椅子上，可脑袋不住左摇右晃。“听话，快过中秋节了。老师把文文打扮得漂漂亮亮。”别老师声音沙哑而疲惫。 理发、喂饭、清理大小便对别老师来说是再正常不过的“科目”。她告诉记者，特教老师的教学内容主要为培智教育，以教孩子生活自理为主，文化教育为辅，“班里的孩子有的大小便不能自理，一天洗五、六件脏衣服是很正常的事。” 对于已有11年特教经历的别老师来说，从教以来最有成就感的是，一个来时2岁大的孤独症孩子，经过她近4年的教育，回归到普通教育学校就读。“当时特别高兴。”她说。 几十遍地教扣扣子系鞋带 25岁的冯晓辉老师算是特殊教育队伍里的新鲜血液。两年前从泰安医学院康复专业毕业后，她来到了这所学校。“刚来时看到这些孩子头皮都发麻，每天都愁怎么照顾这些孩子。两年过去，一早起来还是愁，不知道怎么给这些孩子一个明天。” 阳阳有自虐暴力行为，负责白班的冯老师一天要十三四个小时的陪在阳阳身边。“得时时刻刻地盯着，路上有个砖块都要提心吊胆的。几十遍几十遍地教他扣扣子、系鞋带，半天嗓子就哑了。”为了孩子们，去年年底就订婚打算今年完婚的冯老师，现在却挤不出时间回家。 看热闹的目光最令人寒心 丁校长告诉记者，像冯老师这样的年轻特教老师并不好找，“特教专业学生少，毕业后能到特殊教育学校的实习和工作的更少，而安心留校教育孩子的基本没有了。”每年应届大学生毕业的时候，他都会到南京特殊师范等开设特殊教育的高校招聘，但更多的学生宁愿转行也不愿意实践自己所学。 最让丁校长心寒的是一些人对特教老师的不理解。“最开始办这个学校，有人就说一个傻校长带一群傻老师，一群傻老师带一群傻孩子。领孩子上街，看到那些看热闹的、躲闪的的目光，是令人最心寒的。” 在记者要离开的时候，别老师带班的教室传出来了稀稀散散的读字的声音。因为中秋节并没有多少家长接孩子回家，老师们会选择留校和孩子们在一起。对于启德培智学校的老师们来说，中秋节只是日复一日里普通的一天。
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09-11 —— 2011
第27个教师节庆祝大会在夏庄镇大礼堂隆重召开
今天，夏庄镇党委政府在夏庄镇大礼堂隆重召开第27个教师节庆祝大会！大会由文教委员胡顺娟主持，夏庄镇党委书记邓兵出席会议并做总结发言。会议总结一年来全镇教育发展所取得的巨大成绩，尤其是夏庄镇中心初中和莒县启德培智学校两所学校的新建和搬迁，为夏庄镇的教育发展注入了活力、拓展了空间！会上隆重表彰了一批在过去一年里取得优异成绩的优秀教师，其中我校刘汝燕、别士红、冯晓辉、宋青春四位教师在受表彰之列。会上，我校刘汝燕教师，代表全镇622名教师做了精彩发言。会后，夏庄镇党委政府为全镇所有教师每人发放了一个价值100元的苏泊尔电热壶，作为教师节礼物！领导致辞我校优秀教师代表刘汝燕讲话
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09-11 —— 2011
美丽的启德新校园【组图】
启德新校第一期工程已全面竣工。装修后的启德校园，充满了朝气与活力！新校大门花园停车场优秀教师刘汝燕和她的脑瘫学生雕塑校园一角康复三区一角学校保卫科新校大街启德外景
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09-10 —— 2011
我校刘汝燕等四名同志被评为夏庄镇优秀教师
在第27个教师节来临之际，经过认真评选，我校刘汝燕、别士红、冯晓辉、宋青春等四名同志被评为夏庄镇优秀教师。据悉，夏庄镇共有在职教师622名，今年教师节夏庄镇党委政府将出资20万元为国办中小学、幼儿园及莒县启德培智学校的特殊教育教师庆祝节日。优秀教师将统一组织到北京参观学习5天。
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09-10 —— 2011
我校优秀教师代表刘汝燕发言材料
能被评为夏庄镇的优秀班主任，我感到十分荣幸，也深知还要继续提升自己才能将本职工作做得更好。说实话，我只是一名普通的特殊教育教师，我的教育故事也非常平凡，我只是在自己喜欢的岗位上从事着自己喜欢的工作，在别人眼里虽然无法理解，但我却从中收获着简单和快乐。 谈起我与特殊教育的姻缘其实很简单。大学的时候对本专业不是很感兴趣，因此经常参加课外实习活动。机缘巧合，一次课外嘻嘻活动让我接触到了脑瘫的孩子，我被那些孩子和家长的经历所深深感动，也被那些辛勤工作在特殊教育岗位上的特殊教育工作者的耐心、爱心和责任心所感动，感受到了特殊教育工作的神圣。从那以后便开始学习特殊教育知识，更加积极的参加社会实践活动，渐渐的对唐氏综合症、脑瘫、孤独症、智力障碍等许多特殊儿童有了一定的了解和认识，接触了更多的特殊教育工作者，也坚定了我从事特殊教育工作的理想和信念。毕业以后不顾家人和朋友的反对，我毅然来到了现在工作的莒县启德培智学校，成为了一名一线特殊教育工作者。 真正投入实际工作中，我才真正相信了那句话：选择了特殊教育就选择了艰辛，选择了特殊教育就选择了付出。 一、必须真正的接受和关爱学生。 工作一段时间后，领导出于多方面考虑，让我当了重度班学生的班主任。刚接触到这个班级的时候，我对那些孩子也有过很大的抵触情绪。因为有些孩子存在着比较严重的不良行为甚至是暴力倾向，让我对他们产生了恐惧心理，加之这些孩子大多是男生又处于青春发育期，难免让我心生尴尬。一个人的理想如果很容易就被眼前的困难击败，那根本不能称之为理想。我知道，每天带着种种不良情绪来面对这些孩子，肯定不会做好工作。我努力的调适自己的情绪，用心去发现每一个孩子身上的闪光点，渐渐的你会发现他们也会用自己的方式向你撒娇和表示友好，他们也有自己表达情感的特殊方式。当被班里的孩子无意识的打到的时候，你也会有满腹的委屈，但当那个孩子回家时吵着爸妈要给老师打电话的时候，一句“～～肚肚向老师”便将所有的委屈吹散，留下的只有感动和快乐。带重度班的经历，让我明白了，每个孩子都如天上的星星般闪亮，只要你用心发现。 二、必须要有爱心、耐心和责任心。正如教育家苏霍姆林斯基说的“教育一个智力低下的儿童要比教育正常儿童付出百倍的细心、爱心、和耐心”。由于我们学校是寄宿制全日制的学校，孩子的吃喝拉撒睡都是班主任的工作任务。你在他们的生活中充当着老师、妈妈、医生等多种角色。你每天要给孩子穿脱衣服；帮助孩子洗脸刷牙；给孩子喂饭；教给孩子擦屁股这样的基本生活技能；一个月重复教一个简单的点连线，孩子却无法掌握；孩子生病了，因为他们无法表达自己的不适，所以无时无刻都要观察孩子的精神状态，每天晚上睡觉之前都要量一量孩子的体温；对于有如癫痫这样特殊疾病的孩子，你要每时每刻让他在你的视线之内；由于这些孩子程度不一，你要了解每一个孩子的情况，为每个孩子制定不同的教学计划，对他们进行个别辅导……诸如此类简单重复的工作没有足够的耐心、爱心和责任心，是无法胜任的。 三、必须要不断探索教学方法在语、数课上，我针对学生的个体差异和学科特点选择教学方法，利用生动有趣的直观教学手段创设情境，让学生的多种感官参与学习，也取得了非常好的效果。 在音乐课上，我发现音乐对于每一个孩子都具有神奇的力量，一听到音乐，多动的孩子不乱跑了；平日里动作迟缓的孩子能主动地挥动双手了；表情呆滞的孩子能翘起嘴角低吟了……在教学中，我利用一些天然的声音比如动物叫声来对他们进行认知训练，取得了很好的效果。 一份耕耘，一份收获。我会将优秀评选作为我未来工作的新的起点，我会不断的完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为我镇的特殊教育工作作出更加突出的贡献。我将坚守我的理想，我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上，让娇嫩的生命之花也能够绽放在希望的田野上！
