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09-11 —— 2011
美丽的启德新校园【组图】
启德新校第一期工程已全面竣工。装修后的启德校园，充满了朝气与活力！新校大门花园停车场优秀教师刘汝燕和她的脑瘫学生雕塑校园一角康复三区一角学校保卫科新校大街启德外景
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09-10 —— 2011
我校刘汝燕等四名同志被评为夏庄镇优秀教师
在第27个教师节来临之际，经过认真评选，我校刘汝燕、别士红、冯晓辉、宋青春等四名同志被评为夏庄镇优秀教师。据悉，夏庄镇共有在职教师622名，今年教师节夏庄镇党委政府将出资20万元为国办中小学、幼儿园及莒县启德培智学校的特殊教育教师庆祝节日。优秀教师将统一组织到北京参观学习5天。
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09-10 —— 2011
我校优秀教师代表刘汝燕发言材料
能被评为夏庄镇的优秀班主任，我感到十分荣幸，也深知还要继续提升自己才能将本职工作做得更好。说实话，我只是一名普通的特殊教育教师，我的教育故事也非常平凡，我只是在自己喜欢的岗位上从事着自己喜欢的工作，在别人眼里虽然无法理解，但我却从中收获着简单和快乐。 谈起我与特殊教育的姻缘其实很简单。大学的时候对本专业不是很感兴趣，因此经常参加课外实习活动。机缘巧合，一次课外嘻嘻活动让我接触到了脑瘫的孩子，我被那些孩子和家长的经历所深深感动，也被那些辛勤工作在特殊教育岗位上的特殊教育工作者的耐心、爱心和责任心所感动，感受到了特殊教育工作的神圣。从那以后便开始学习特殊教育知识，更加积极的参加社会实践活动，渐渐的对唐氏综合症、脑瘫、孤独症、智力障碍等许多特殊儿童有了一定的了解和认识，接触了更多的特殊教育工作者，也坚定了我从事特殊教育工作的理想和信念。毕业以后不顾家人和朋友的反对，我毅然来到了现在工作的莒县启德培智学校，成为了一名一线特殊教育工作者。 真正投入实际工作中，我才真正相信了那句话：选择了特殊教育就选择了艰辛，选择了特殊教育就选择了付出。 一、必须真正的接受和关爱学生。 工作一段时间后，领导出于多方面考虑，让我当了重度班学生的班主任。刚接触到这个班级的时候，我对那些孩子也有过很大的抵触情绪。因为有些孩子存在着比较严重的不良行为甚至是暴力倾向，让我对他们产生了恐惧心理，加之这些孩子大多是男生又处于青春发育期，难免让我心生尴尬。一个人的理想如果很容易就被眼前的困难击败，那根本不能称之为理想。我知道，每天带着种种不良情绪来面对这些孩子，肯定不会做好工作。我努力的调适自己的情绪，用心去发现每一个孩子身上的闪光点，渐渐的你会发现他们也会用自己的方式向你撒娇和表示友好，他们也有自己表达情感的特殊方式。当被班里的孩子无意识的打到的时候，你也会有满腹的委屈，但当那个孩子回家时吵着爸妈要给老师打电话的时候，一句“～～肚肚向老师”便将所有的委屈吹散，留下的只有感动和快乐。带重度班的经历，让我明白了，每个孩子都如天上的星星般闪亮，只要你用心发现。 二、必须要有爱心、耐心和责任心。正如教育家苏霍姆林斯基说的“教育一个智力低下的儿童要比教育正常儿童付出百倍的细心、爱心、和耐心”。由于我们学校是寄宿制全日制的学校，孩子的吃喝拉撒睡都是班主任的工作任务。你在他们的生活中充当着老师、妈妈、医生等多种角色。你每天要给孩子穿脱衣服；帮助孩子洗脸刷牙；给孩子喂饭；教给孩子擦屁股这样的基本生活技能；一个月重复教一个简单的点连线，孩子却无法掌握；孩子生病了，因为他们无法表达自己的不适，所以无时无刻都要观察孩子的精神状态，每天晚上睡觉之前都要量一量孩子的体温；对于有如癫痫这样特殊疾病的孩子，你要每时每刻让他在你的视线之内；由于这些孩子程度不一，你要了解每一个孩子的情况，为每个孩子制定不同的教学计划，对他们进行个别辅导……诸如此类简单重复的工作没有足够的耐心、爱心和责任心，是无法胜任的。 三、必须要不断探索教学方法在语、数课上，我针对学生的个体差异和学科特点选择教学方法，利用生动有趣的直观教学手段创设情境，让学生的多种感官参与学习，也取得了非常好的效果。 在音乐课上，我发现音乐对于每一个孩子都具有神奇的力量，一听到音乐，多动的孩子不乱跑了；平日里动作迟缓的孩子能主动地挥动双手了；表情呆滞的孩子能翘起嘴角低吟了……在教学中，我利用一些天然的声音比如动物叫声来对他们进行认知训练，取得了很好的效果。 一份耕耘，一份收获。我会将优秀评选作为我未来工作的新的起点，我会不断的完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为我镇的特殊教育工作作出更加突出的贡献。我将坚守我的理想，我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上，让娇嫩的生命之花也能够绽放在希望的田野上！
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09-10 —— 2011
我校优秀教师代表别士红发言材料
我是来自莒县启德培智学校的一名普普通通的特殊教育教师，很荣幸能被评为夏庄镇优秀教师。我想我所获得的荣誉不仅仅属于我个人，而是属于所有默默耕耘在特殊教育工作岗位上，为残疾儿童事业奉献青春的年轻教师们。作为特殊教育岗位上的一名平凡教师，我没有轰轰烈烈的事迹，也没有惊人的壮举，有的只是一颗挚爱孩子们的心。 一、立足本职，关爱残疾 爱学生对老师们来说不是一件难事，但爱那些性格孤僻，脾气暴躁，心智缺陷，行为异常的智力残疾学生却不是一件易事。有人说我们所从事的是难见收获的工作。因为我们不能像普通学校的老师那样，可以时常品味到学生金榜题名的喜悦，能拥有桃李满天下的自豪。然而，当某个自闭症的孩子能清晰的发出一个最为简单的音节时，当某个智残儿童掌握了一项最基本的生活技能时，我们也同样品味到了收获的“快乐”。 残疾孩子的成长需要全社会的尊重与关爱，正像一位特教老师说的那样：“这些孩子尽管身体有了缺陷，但他们和普通孩子一样，都是祖国的花朵，这些残缺的花朵，更需要得到我们的关心，爱护和照顾。”也许就是老师们心中的那份“育残成才”的“责任”和“信念”给了我们巨大的启示和鼓舞，正是源于这份责任，我和我的同事们，同行们正坚守在自己的岗位上，为了帮助更多的自闭症孩子走出孤独的世界，为了使智残儿童的智力得到最大限度的的开发，为了给他们创造更多的与常人交往的机会，为了让他们更好的融入社会生活，为社会为家庭减轻负担而努力着。这其中的艰辛与苦乐，只有在实践中才会体会得到。许多领导和关心特教工作的社会人士，在了解了我们的工作情况后，很多人都由衷的发出了这样的感慨，“不容易，太不容易了”。领导们对我们的工作给予了充分的肯定，“要是没有足够的爱心，耐心，细心和责任心，是没法在这儿工作的。”言语间充满了对特教工作者的理解与钦佩，我非常珍爱这份工作，也希望能更好的为残疾孩子服务。 二、以“爱”为基点，用“心”去面对 如果你们经历过这样的一幕，对待这些残疾孩子也会像我一样“视如己出”，那是我刚参加工作的第二年，有一个自闭症孩子的家长来送他的孩子上学，她边哭边向我倾诉着她带自闭症儿子一路走来的心路历程，异样的目光，家庭的破裂让这位伟大的母亲已经心力交瘁，说着说着让我意想不到的一幕发生了，那位母亲扑通一声跪在了我的面前，拉着我的手说“求求你，救救我的孩子吧，求求你救救我的孩子吧。”我的眼泪不自觉的流下来，也许她的父母她都不曾跪过，而为了她的自闭症儿子，她跪在了一个比她还要年轻好多的老师面前。从那以后我的内心产生了一种强烈的渴望，那就是把自己的热情奉献给特教事业，尽自己最大的努力去帮助这群特殊的的孩子，为家长们分担一些痛苦。有时，调皮的孩子会毫无心机的把你花了几天时间好不容易做成的一个教具弄坏，我就平心静气地收拾起来再重新粘粘补补；有时，无知的孩子会毫不知羞地让屎和尿拉得满身都是，我就亲自把他们带到洗澡间，帮孩子料理得干干净净；或许是习惯了那些特殊宝贝会在不经意间狠狠地咬住我的胳膊、咬掉我的指甲，我再也不会流下委屈的泪水，…因为我是一名特教老师！ 三、勤于探索 敢于创新 十余年来我从事的最基本的工作就是自闭症孩子的语言训练工作，自闭症孩子的训练要因人而异，因为一个孩子一个程度，要充分了解每个孩子的兴趣爱好与脾气性格，根据每个孩子的不同情况制定不同的训练计划，一个简单的发音也许我们教他百遍千遍，他却还是好无反应，但是突然有一天他不经意的说出了我们曾经教过他的发音，即使我们的嗓子变得沙哑而疼痛，但内心却充满着成就与喜悦，孩子的点滴进步就是对特教老师的最大安慰和奖赏啊！在培智工作的这十年里，使我对智障孩子的教育有了深深的认识：因为不幸，智残儿童的人生地平线，也许一生都是倾斜的，但他们的情感更敏锐、心灵更脆弱，因此也需要更多来自于感情的抚慰和心灵的关爱。相信，在爱的阳光下，智障孩子一定会绽放更多的美丽和快乐！ 在我们的学校中，还有二十多位和我一样奉献在平凡的特殊教育工作岗位上的年轻教师，这样的故事在他们的身上也同样地发生着。特殊教育是艰辛而又清贫的，但也是最美最真最动人的职业。“特殊的爱要献给特殊的孩子”，为了这个永恒不变的诺言，我们坚守着、努力着，我们的人生，也因此有了特殊的光彩。
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09-10 —— 2011
一位孤独症母亲的自述
与其说它是一个孩子的成长记录，不如说是一个孤独而无助的母亲的情感宣泄和自我疗伤。夜深人静时，面向白纸喃喃倾诉，叩问人生命运。如果不是这样，真不知怎样走过22年的漫漫黑暗。 从精神病院开始绝望 1985年8月2日，当时27岁的陈女士初为人母，生下了一个儿子。婴儿名叫李牛，非常的漂亮，看起来也非常的健康。1岁的时候，孩子不会说话就先会唱歌了，唱的是“几度风雨，几度春秋”。 一岁多点的时候，这个孩子就有点“与众不同”了。他不像一般的小孩一样喜欢让人抱，当你抱他的时候他会伸出两只小手把人推开；你无法捕捉到他的眼神，他的眼睛从来不和你对视；小孩们喜欢的玩具他都不喜欢，他喜欢旋转的小盖子，玩具汽车的小轮子，还喜欢自己旋转，他几乎整天在房间里旋转，似乎在追着自己的尾巴，乐此不疲。 “李牛五六岁的时候，我看了美国电影《雨人》，一下就明白了--我的儿子是个“雨人”，他和“雨人”太像了。” 但是陈女士那时并不能完全领会，在生活中，尤其是自己的儿子是个“雨人”意味着什么。4岁的时候，李牛从母亲的单位幼儿园里被退了回来，7岁得到了确诊：儿童孤独症。很多人都不知道，就连医生们都说“闻所未闻”，一听这个病，人们第一反应是孩子关在家里太久大人情感疏忽造成的，当时我也是这样认为的，自己折磨自己了七八年，直到一个医生--他的孩子也是孤独症--告诉我，这是一种世界上并不罕见的病。 为了治疗，陈女士带着孩子住了一个月的院，在这里她受到了极大的刺激，住的是精神病院，周围都是成年的精神病人--强迫症、精神分裂症、抑郁症，狂乱、呓语，隔壁病房一个23岁的小伙子，平时好好的，一犯起病来便大小便失禁。 在这里她知道了孤独症是一种一辈子无法治愈的病。“天哪，这样一个小小的孩子，难道他的一辈子将和精神病院连在一起？” 用十年才接受的一个事实 陈女士一直不能接受李牛，这个过程整整有10年。一个母亲不接受自己的孩子，这该是怎样的一种痛苦。在她的记忆中有这样的片断：李牛今天大便有点稀，他用完手纸后，把大便弄到头发上去了，我看到后大骂起来，十分气愤：“都13岁了怎么拉屎还拉到头上去了，真没有用，真没有出息，妈妈还要管你到老，到死不成……” 有时候自己发脾气不是在讲话，而是在吼，不管李牛怎样，我要把心里的怨气吼出来。一个孤独症的孩子母亲真的是要管他到老到死的，这就是中国的现实。爸爸昨天打了李牛，打得够狠的，不但打了屁股，还用皮带抽了他几下，李牛也够坚强的，只哭了几声，并连声说： “该。” 事后我有几分后悔，他毕竟不懂事，像拉屎要坐马桶，别人休息要保持安静等这类事，和他讲一遍他可能记不住，或听不懂，要多讲几遍才行。近来李牛总是不用马桶大便，而是热衷于用塑料盆大便。我曾生气地告诉他，已经13岁了，是不可以这样大便的，他不知中了什么邪，就是不改，为这事他爸爸还打了他两次。 由于嗓子不舒服的原因，李牛从早晨就开始尖叫，大约每隔20分钟一次，一直到晚上。“世界是怎么可以有这样的人，如果我命里注定非得有一个残疾的孩子，我愿意他是聋子、瞎子，哪怕是高位截瘫我伺候他一辈子都行，只要不是孤独症就好。”陈女士说，“ 精神上的毛病能致人于死地，你得有钢铁的意志和钢铁的神经才行，我都快疯了。” 李牛会在安静的班车上大哭或大笑不止，要不然就没完没了地大声说话，所有的眼睛都望过来，“那目光就像一束束飞过来的钢针一样”。在地铁里，李牛看到一个女子嘴边有饭粒，他便径直走过去摘下来，空气就在一瞬间凝固了。在超市里，李牛会因为人多排队而他又急着吃薯片而哭喊不止。 李牛最爱的是音乐，陈女士每次带他去听音乐会的时候，准是坐在离门最近的地方，神经绷得紧紧的，只要他一出怪声，好立即一把推出去。并不是所有的人都是友善的，当李牛奇怪的举止妨碍了别人的时候，就会有骂骂咧咧：“这孩子有病啊” 陈女士是个受过高等教育的知识分子，这个时候她会“很紧张，窘迫地缩起来，恨不得找下地缝钻进去”。十年当中她都无法让自己脸皮“厚”起来，挺直身子面对人们的目光。但是陈女士并没有因此把李牛锁在家里，这是李牛的福分。她带他去超市、公园，去滑冰，去游泳，她想把他领出孤独的世界。 双休日，我们三个去了游泳馆，一个夏天都因为种种原因没有游泳了，我即刻跳入水中畅游起来。李牛带着游泳圈也在泳，他的脸上不能有一滴水，否则马上把泳帽拿下来擦脸，不时地吐口水，一旦游离我们的视线，他就用舌头舐池壁，我一瞪眼睛他就不做了。当我游远了，他又做出这些可恶的动作，好在服务员没有在意他。 一个母亲不接受自己的孩子就不能敞开胸怀地去爱他，不能用慈爱的目光凝视他，不能毫无保留地欣赏自己生命的作品。最主要的是陈女士想不通自己为什么会有这样的一个孩子，不能接受自己有这样的一个人生。她从5岁就梦想成为一个画家，当她大学毕业准备开始她的画家梦的时候，一切都因为一个孤独症的孩子而终止。 “我开始封闭自己，内心变得孤独无比。当别人谈论孩子的时候我躲得远远的，从来都不参与。”担着苦难孤独地走路，什么时候才是尽头？“你好像欠了别人的一笔债，是你一辈子都无法还清的一笔债。” 那扇你也许永远敲不开的门 李牛不会讲故事，没有角色的想象能力，只要让他讲故事，他就说：“从前有个姑娘……”没有下文了。我想尝试启发他一下。我说：李牛给妈妈讲个故事。“从前有个小姑娘”我：“她背上书包去上--”“去上学。”我：“她看见--”“她看见老师了。”我：“后来她放学就--”“就去姥爷家了。”我：“很好，请你把这个故事再讲一遍。”“从前有个小姑娘……”又没有下文了。下雪了，一片银白的世界，我和李牛一起在学校操场上散步，我问他：“天下什么了？”“下雪了。”我又问：“雪是什么颜色的，”李牛说：“雪是红色的。”“不对，雪是白色的。”第二天又下雪了，我和李牛一起走在去菜场买菜的路上，“雪是什么颜色的？”“雪是红色的。”真奇怪李牛为什么总是说雪是红色的呢？李牛又在创新他的语言，歌唱。“咪妈妈，咪妈”，“严波豆腐”，“的的的得”，…… 这些奇怪的难以解释的语言、歌唱，像是世纪之谜，让人不可琢磨。陈女士说：“有人讲要走出孤独，远离孤独，我更想走进孤独，了解孤独。我应该知道孩子在想什么，做什么，需要什么，这样我才可以给他提供帮助。” 世界上也许有一扇门永远都是闭着的，但是陈女士不想让自己走入绝望，对一个孩子宣判死刑是不是太早了？“我们希望活着，希望好起来，也许能等到那一天，哪怕是在这个孩子四五十岁以后，人类发明了一种药，或者是基因疗法，那也行啊。” 孤独症是一种很难治愈的病，目前惟一被认为可行的办法是通过教育和培训的改善。陈女士为李牛选择了教育。当时对孤独症的了解国内刚刚开始，医疗界也没有更多的方法，仅有的一些授课也挺原始的。训练方法有教孩子认图形、颜色，用糖果交换让孩子精力集中等等，但是关键的问题是，孤独症孩子就像一个外星人，你说什么他根本就不理你。 “你就是骂他、训斥他，他都没有反应，他听不懂你正常的表达方式。”7岁时的李牛不会认字不会画图，每当他拿起纸笔的时候，就会出现一堆乱七八糟的涂鸦。 “我不止一次地想放弃。一次一个台湾特教专家的话对我触动不小，他说：世界上没有教不会的孩子，只有不会教的老师。” 陈女士把写一个字的过程分解成350个点的线图形，让孩子按着描绘，以增加观察力、自控力、空间知觉等。 “李牛在表达他的不满的时候，惟一语言就是尖叫。当他有需要，就抓住我的手，拉着我过去，把手放在想要的物品上。”孤独症的孩子缺乏想象力，当他要喝水的时候，不会把想象的杯子放在嘴唇上，假装喝下去。 “李牛有一双明亮的眼睛，但却从不直接看着我。他似乎总孤零零的，不受外界的影响，他只对一些特殊的物体感兴趣，只吃几样东西。迷恋花毯子和凉席，无论冬夏，只要稍有变化，安静冷淡的他立即就成了狂怒的孩子。”就是这样的一个孩子，用了一年多的时间，学会了写字，只是他并不知道他写的是什么东西。 送李牛上学的第一天，陈女士没有敢走开，她躲在学校外面祈祷着孩子能在学校呆满一天，如果这一天不成功的话就意味着孩子没有在学校读书的能力--尽管这是一所培智学校。还好，这一天顺利地过去了。 考试结束了，李牛的考试成绩比我设想的要好，但这并不重要，重要的是李牛在学校结识了不少的新老师、新同学，加入了一个温馨、友爱的集体当中。 有一次，我看见李雪拉着李牛，有时摸摸李牛的脸，嘴里还说着："你要是再脱鞋，我就不和你好了。"尽管李牛现在还不理人，不能主动与人交往，但这么多的被动的交往，对他也是有益的。就像一扇关着的门，敲的人多了，这扇门就有可能被打开。 教育，一场持续一生的战争 生育孩子也许是每个女人的愿望。一个孩子的降生，是一个新生命的开始。但这是一种风险和无法选择的事情。 如果你决定这个孩子，他的性别无法选择，美与丑、智力的高下、身体的健康与否你都无法选择，只能是等命运的安排，就像我们无法选择父母一样，我们也无法选择自己的孩子。 像我这样一个母亲，一个目前无法治愈的孤独症的孩子的母亲，尝到的生活的苦果可能要比别人多几百倍。特别是这些孩子的前途，未来，我们去世之后他的生存问题，更让你寝食不安。 陈女士说，她最大的愿望就是有一天李牛能够自食其力。"不敢想他会对社会有贡献，起码不要成为别人的负担。或者他的某一个长处得到了别人的欣赏，他能够快乐地活着，这就够了。" 孤独症患者最引人注意的是他的怪异动作。他会上下前后摆动他的双臂和双手，跳上跳下，做出种种怪相。几乎所有的孤独症孩子都喜欢在靠近眼睛的地方，扭曲玩弄自己的手指。 李牛每次从学校出来总是一副大花脸，他不停地吐出口水抹在脸上、胸前、后脖，口水和着泥灰和汗水。 陈女士和老师沟通，让老师在桌边放一个小木棍，李牛一玩口水，老师就举棍子，但他很快就学会了躲开老师。 昨天为了表示对李牛进步的鼓励，我带他去吃了肯德基，他吃得很香。晚上看他最喜欢的电视音乐桥时，他又吐口水了，我马上关了电视，以示对他的惩罚。他伤心地哭了，我问他，妈妈为什么关电视，他能够回答“因为我吐口水”。 本来和李牛说好，只要不吐口水，我放学一定带他去吃肯德基，可是他又吐了，我没有带他去，他很伤心，一再说，不吐了。 一个吐口水玩的“毛病”，竟然纠正了几年，而这个毛病刚刚好一点，下一个毛病又来了。 李牛现在的毛病是闭一只眼睛睁一只眼睛。我自己也这样做，想体会一下他用一只眼睛观察事物的感受，但我觉得不如两只眼睛看东西舒服，自然，我现在无法去解释李牛这样做是出于什么心理。 9年的学习竟然是在不停地纠正李牛反复出现的十多个毛病中度过的。 李牛总是弄鼻子，爱把卫生纸放在脖子里。孤独症是一个从小到大的系统工程，不是几年的事。我常常回忆我走过的路，李牛的出现改变了我的人生、我的性格、我原有的一切。一位已帮助自己的孤独症女儿成功地走上独立生活的德国母亲感叹说：“孤独症的孩子能走多远，只有上帝知道，我想知道的是，与昨天相比，我的女儿今天又学会了什么。” 李牛8岁的时候，陈女士再一次为他买了钢琴，开始了音乐教育。在李牛4岁时她曾经花4000元买过一架钢琴， “但你根本不能让李牛坐在琴边，只要一碰琴他就用拳头砸”，只好把琴卖了，4年之后再买时，已经是8000元了。 “我豁出去了，请了专门的教师，一个小时的课，前半个小时李牛学，后半个小时我学，我学会了再教李牛。” 钢琴课李牛已经学到汤普森第二册了，老师每星期日早晨8点30分来，李牛这个星期没有练琴，他很懒，一叫练琴就拉屎撒尿，一上厕所就是半个小时，真气人。 8年的音乐教育，给李牛孤独的世界打开了一扇窗户。理查德・克莱德曼是李牛最喜欢的钢琴王子，崔健是李牛最喜欢的摇滚明星。 1999年北京市海淀区培智小学的新年联欢会上，李牛表演了钢琴独奏。 “李牛上场了，他的表情不太放松，他的坐姿没有平常优美，手也不够用力，琴声很小，但三支小曲子都顺利地弹下来了，李牛边抠着鼻子，边从琴凳上跳了起来，人显得很兴奋。”陈女士幸福地回忆着。 现在李牛对家里的事开始关心起来了，电话铃响，李牛会先说，“妈妈打电话了”；早晨我们一起从新闻学院宿舍赶班车，我和李牛先上了车，他马上问：“爸爸呢？”我曾经以为李牛这一生都不会提问题，现在他开始问了，他开始关心周围的世界了，他那自我封闭的门开始慢慢向外打开了。 用喜剧导演悲剧 昨天李牛满13岁了。头两天前，我就和奶奶一起和他讲，8月2日是李牛的生日，为的是看看他是否明白了自己过生日的事情，还经常给他提问：“8月2日是谁的生日，李牛几岁了？” 让陈女士终身不忘的是她和一个70岁老人的对话，一个机缘让她向这个并不怎么熟悉的老人倾诉了苦水。这位老人说，每个人活在世上都会有难处，就看你怎么对待了，人生不管是苦是福，结局都是一样的，不如用喜剧导演悲剧，用智慧来生活。这些话让她了然顿悟。 这几天李牛一直睡眠不好，晚上很早就醒了，大约是2-3点，有时是撒尿醒的，有时是外边于此时下雨，雨打在遮阳棚上声音很大，吵醒的。弄得我也睡不成，他还说话，出几种声音，人很兴奋。昨天夜里他又醒了： 李牛：妈妈、妈妈。 妈妈：别说话，赶快睡觉。 李牛：真讨厌吧，还讨厌吗？ 妈妈：还讨厌吗？ 李牛：不讨厌了，明天去弗利浦。 妈妈：不去！没有时间。再说话我就把你的嘴缝起来。 无语了…… 烦恼还是一样的，但是陈女士说她现在可以含着泪笑对生活了。孤独症儿童有许多“缺点”和“不足”。如果他们的缺点和不足占99％，只有1％的“优点”，那我们也要将这1％的优点放大99倍来看，否则，我们就无法生活甚至无法活下去，她想开了。 “李牛是神赐给我的宝物，他是天使，他真诚善良，他不允许妈妈生气，只要我生气了，他就摇着大脑袋马上说：“李牛是妈的宝，妈妈离不了。”在学校里老师批评别的同学的时候，他也会伤心地哭，他不能看着老师一张笑眯眯的脸变成冷冰冰的，他不能听别人粗声大气地说话，李牛的心像水晶一样纯洁透明。” 我儿子真是没有白养，是妈妈的心头肉。他不愿意妈妈离开家，以为是因为他淘气妈妈才去的，他终于把自己的想法说出来了，用语言说出自己的心情想法，真不容易。 陈女士一直关注着医学的发展，注视着人类对自身的认识和发现，她常常把有关的信息收集起来，这样做只是为了使自己在茫茫黑夜的无序当中，看见一闪一闪的亮光，让自己一次又一次地唤起对孩子的希望，对生活的希望。“我想有时候爱并不一定惊天动地才能长久。在成长的旅途中我们都会惦记一些人，而他们也许并不知道。同样我们也许正在被别人悉心地牵挂着，可自己却也毫无所觉。”
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09-06 —— 2011
丁天宝校长应邀为“莒县残疾人康复技术培训班”做专题培训
6月21日，莒县残疾人康复技术指导培训班在莒县残疾人联合会三楼会议室隆重开班。我校丁天宝校长应邀作为专家为此次培训班做了关于智力残疾人康复技术指导方面的专题培训。参加本次培训班的人员有，莒县人民医院、莒县中医医院、莒县眼科医院、莒县妇幼保健院及全县所有乡镇中心卫生医院选派的优秀年轻医生，所有乡镇及社区康复站康复指导员等。本次培训班从智力、听力、精神、肢体及视力五个残疾类型方面逐一进行专题培训。培训结束后，通过笔试，所有受训人员均成绩合格，得以持证上岗！
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09-04 —— 2011
莒县妇幼保健院医生专家上门为残疾儿童健康查体
“六.一”国际儿童节前夕，莒县妇幼保健院医生专家在莒县妇联和夏庄镇妇联的组织下，上门为我校残疾儿童师生进行免费健康查体。此次查体，不仅把健康送进了校园，更把党和政府对残疾儿童的关心送进了每位残疾儿童的心间！
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06-12 —— 2011
日照市民政局、老龄委领导来我校看望特殊儿童
近日，日照市民政局、老龄委一行领导在夏庄镇镇长邓祥海、副书记徐延杰陪同下，来我校看望正在接受康复教育的特殊儿童。参观后，领导们对我校办学方针、新校区康复教学场所及目前取得的康复教育成绩给予充分肯定，并表示待新校区全部装修完毕后，莒县启德培智学校必将成为全省一流的智力残疾人康复教育圣地！领导们在参观学生教室丁校长在向领导们介绍学校教学情况一名孤独症孩子正在给领导们分析一篇中学语文课文
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03-23 —— 2011
日照市残联邢茂环副理事长来校检查残疾人托养工作
2011年3月23日上午9点20分，日照市残联邢茂环副理事长及市残联教育就业部的领导，在莒县残联理事长胡怀生、夏庄镇党委副书记赵国山等领导陪同下，来校检查我校残疾人托养工作开展情况。陪同一起检查的领导还有，莒县残联办公室主任于佃宝、教育就业部主任宋光伟、夏庄镇副镇长贺兴聪、民政主任杨奎义、赵加利等。 邢理事长对在我校入托的残疾人逐一看望、并详细询问他们的康复教育及生活情况。然后领导们认真检查了学校残疾人托养的档案建设情况。邢理事长一行还对我校新校区的建设情况进行认真查看指导。邢理事长对我校的残疾人托养环境、托养设施、工作人员配备及档案建设均十分满意。邢理事长表示，日照市残联对我校一直高度关注，并寄予厚望！他还转达了市残联对日照市规模最大的残疾人托养中心，长期以来为日照市残疾人事业做出的贡献，表示敬佩和感谢！丁天宝校长表示，学校建设将在今年暑假以前全部竣工，并投入使用，届时学校将会为日照市的残疾人康复、教育、就业、托养工作作更加突出的贡献！
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03-19 —— 2011
莒县启德培智学校鸟瞰图
山东省日照市启德培智学校是由民政局、教育局联合批准成立，残联、教育局共同主管的集康复训练、教育教学、寄宿托管于一体的残疾儿童综合服务机构。学校主要为智障、脑瘫、孤独症、唐氏综合症、阿斯伯格综合症、多动症、语言发育障碍、脑发育不良等智力残疾、肢体残疾儿童实施检测、“抢救性”康复训练、早期智力开发、特殊教育、残疾人职业技能培训、残疾人托养等服务。 学校占地30亩，土地面积2万平方米，建筑面积4860平方米，绿化面积达40%以上，是完全按照国家特殊教育学校及省级规范化特教学校标准自主投资建设的，可以同时接纳600多名各类残疾儿童在此接受康复教育。学校总投资1000万元，是日照市规模最大、康复设施最全、培育特殊学生最多，也是唯一拥有稳定办学场所的全日制、寄宿制、专业化、正规化的民办公助性质的特殊教育学校。 学校共设置六个工作区：康复治疗区、教育教学区、残疾人职业技能培训区（职业技能培训和岗前培训等）、残疾人托养区、生活区（学生宿舍区、教师家属院、家长陪护康复训练区、师生食堂等）和行政办公区。学校主要科室有：功能训练室（潜能开发室）、言语语言开发治疗室、特殊脑力训练室、早期心智开发室、理疗室、作业治疗室、感觉统合训练室、心理治疗室、音乐治疗室、认知训练室、游戏治疗室、个别辅导室等30多个科室。 学校为每位学生建立全国统一的普通九年义务教育学籍，实施小班额授课制，每班6-12名孩子，配备1-2名教师组织教学和日常管理，制定个别化教育计划，实施个别化教学，根据孩子程度开设普通九年义务教育教材科目、九年制培智教育教材科目或学校校本教材科目。为充分发挥学生的潜能优势，补偿其生理缺陷，同时配合康复训练的需要，中心还利用课外活动的时间免费为孩子开设羽毛球、乒乓球、篮球、台球、美术、手工编制等兴趣特长班，让孩子在得到最佳康复的情况下接受最优质的教育。 学校目前在校各类残疾儿童80余名，有康复治疗师、特殊教育教师及工勤服务人员共计36名。教师全部为康复医学专业、特殊教育专业及康复治疗技术专业，达标率为100%，其中部分教师工作近10年，经验丰富。学校近两年来先后派出教师三十余人次，参加全国及省级知识培训班、学术报告会，经常到各级残联、康复机构、同类名校参观学习，与国内外著名儿童康复、特教专家及优秀教师进行学术交流，与数家全国知名特教学校建立为友好关系单位，互相学习、互通有无、资源共享。 学校在残疾儿童早期开发训练、早期特殊教育方面，积累了丰富的实践经验。每年，通过学校全力康复抢救、早期心智开发和特殊教育，都将有40多名残疾儿童从功能上得到根本性康复，其中半数以上能够顺利走进普通学校，实现回归主流社会的最终目标。学校自成立以来，累计培训特殊学生千余名。其中通过学校极力康复教育，有200余名特殊儿童实现了回归社会的最终目标，100余名回到普通学校学习。学校被山东省残联确定为“山东省贫困残疾儿童康复训练基地”并予以挂牌；被市县残联确定为“日照孤独症康复中心”、“莒县智障、孤独症儿童定点康复单位”、“莒县智力残疾人康复技术指导中心”；同时还连年被授予“山东省先进社会组织”、“扶残助残先进单位”等荣誉称号。学校取得了显著社会效益，得到了社会各界的充分认可，先进办学事迹也纷纷被各级电台、报纸、网站宣传报道，学校知名度不断提高。目前在校生除来自日照、临沂、菏泽、东营、威海、泰安等山东省17地市之外，还来自江苏、河南、安徽、北京、辽宁、黑龙江、内蒙古、新疆、云南、甘肃、广东、浙江等，足迹遍及全国各地。 学校自成立以来始终把“创建全国一流培智学校”作为自己的追求目标，以“扶残助残，为家长分忧，为社会减负”为己任，紧紧围绕“提高教学质量、康复质量和服务质量”这个中心，以行为矫正和规范养成教育为切入点，培养学生的生活自理能力和社会适应能力！ 学校位于“天下第一银杏树”故乡的山东莒县，206国道，日东高速均经临学校。学校环境幽雅、交通便利、设施齐全是孩子康复学习的最佳场所！给孩子一次机会，就是给孩子一个希望！只要您不放弃，我们将竭诚为您服务，让我们共同为孩子的茁壮成长撑起一片蓝天，还给孩子那份本该属于自己的生活空间！ 学校常年面向全国招生，欢迎您来参观指导工作！ 咨询热线：13455002228，06336866629 网址：www.peizhixx.com www.rzgdz.com
