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03-19 —— 2008
美国自闭症发病率约为千分之一至千分之二
截至2008年1月1日，美国3岁至22岁人群中已被诊断为自闭症的患者人数已达25.259万人。根据美国国立卫生研究院精神健康研究所的数据显示：美国的自闭症发病率约为千分之一至千分之二。自闭症是一种较为严重的发育障碍性疾病。 在我国，自闭症在男女间患病率有较大差异，男女患病比例约为9:1。自闭症有以下主要症状：1、社会交流障碍。一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧，与父母亲之间缺乏安全依恋关系等。2、语言交流障碍。语言发育落后，或者在正常语言发育后出现语言倒退，或语言缺乏交流性质。3、重复刻板行为。4、智力异常。70%左右的孤独症儿童智力落后，但这些儿童可能在某些方面具有较强能力，20%智力在正常范围，约10%智力超常，多数患儿记忆力较好，尤其是在机械记忆方面。5、感觉异常。表现为痛觉迟钝、对某些声音或图像特别恐惧或喜好等。6、其他常见行为包括多动、注意力分散、发脾气、攻击、自伤等。这类行为可能与父母教育中较多使用打骂或惩罚有一定关系。
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03-19 —— 2008
150万孤独症儿童急需进入康复教育机构
来源：金羊网患儿以每年10%―17%速度增长，罹病比例高达人口千分之一本报北京消息 特派记者韩平、周乐瑞、李宜航报道：“目前中国自闭症儿童及其相关智障儿童已高达人口比例的千分之一左右，且呈逐年上升趋势，成为严重危害儿童精神健康的头等疾病，如不采取有效措施，如此庞大的自闭症患儿不但会毁掉一大批家庭，而且还将成为沉重的社会负担！”全国人大代表、惠州市环保局副局长黄细花昨日向大会提交建议，呼吁从国家层面尽快建立自闭症患者医疗教育及康复保障机制，切实拯救150万自闭症患儿及其家庭。令人绝望的自闭症据介绍，儿童孤独症简称孤独症或自闭症，是发生于儿童早期的一种广泛性发育障碍疾病，患者兴趣狭窄，活动刻板，行为异常，绝大多数智力低下。根据美国国家卫生研究所和疾病控制中心统计，儿童自闭症及其相关障碍的患病率高达千分之六，年增长率为10%―17%。但长期以来，儿童自闭症病因仍然是个谜，目前尚无任何药物可以治疗。只能靠长期的康复训练帮助患儿逐渐好转，否则将导致终身残障。对于有自闭症患儿的家庭来说，其遭受的打击几乎是毁灭性的。很多家长在绝望中甚至想到与孩子同归于尽。因为自闭症患者的家庭很难得到社会的关怀，不少家长偏激地问：“是不是孤独症患者对社会没有危害，就引不起社会的关注呢？”国内政府训练机构几乎空白据资料显示，我国虽自上世纪80年代以来就开始对自闭症及教育训练的研究，但到目前为止国内仅有少数几家小规模的民营训练机构，政府训练机构几乎空白，康复训练人员严重不足，致使许多患儿在最佳康复训练年龄错失了康复训练时机，导致不可逆转的终身残障，令人扼腕叹息。黄细花表示，我国少儿自闭症诊断专业人员奇缺，严重影响了自闭症儿童的早期诊断和确诊。黄细花建议，国家财政要尽快加大对自闭症干预工作的投入。首先国家要制订明确的政策要求，在每个省市区至少建立一个以上有相当规模和水准的孤独症儿童免费康复训练专业机构，让自闭症儿童享受免费康复训练。黄细花还提出了一些建议：鼓励社会力量参与，对非政府、非盈利、自救自助机构进行规范和引导，建立早期诊断体系，开展早期教育训练；政府相关主管部门要加强对从事自闭症的医疗、教育、康复工作者的从业资格认证和专业知识的培训，培养合格的训练治疗人员，无论是公办还是民营，政府一律给予教师待遇，并给予特殊津贴；并对收入不高的家庭予以一定标准的经济资助。
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03-19 —— 2008
五招应对儿童自闭症有成效
有人说，自闭症的儿童都是沉默的天使，他们拥有自己的世界，却不被外人所认识。现实生活中，自闭症患儿为家庭带来了痛苦，也令孩子的成长蒙上一层阴影。本期健康周刊，我们邀请了自闭症研究领域的专家，为读者讲解何为自闭症、自闭症的诊断与治疗。五招应对儿童自闭症儿童自闭症，又被称为儿童孤独症，它是一种广泛性的发育障碍。自闭症通常在三岁以前起病，迄今为止，自闭症的病因尚未明了，但已有研究发现：儿童自闭症是与基因遗传高度相关的有生物学基础的疾病。尽管目前我们尚无立竿见影的特效治疗方法，但对自闭症却并非无招可用，积极治疗仍可显著改善患者的社会功能与生活质量。下面五招将有助于您决胜儿童自闭症―――第一招：早期发现 细察蛛丝儿童自闭症在发病以前往往没有显著的异常特征，因此容易被家长忽视，但这并不意味着自闭症不能早期发现。如果孩子在两岁前出现以下情况，就需考虑请专业人员进一步评估和密切观察了：对语言逗笑缺乏反应，却对音乐特别敏感，喜欢看广告；对普通玩具缺乏兴趣，却对某些非常规的玩具物品非常着迷；喜欢来回奔跑或旋转，不会与人玩互动游戏；与人缺乏视觉接触，呼之无反应；不会主动用食指指物，有需要时即抓着别人的手拖向需要的物品；直到18个月还不会叫爸爸妈妈。第二招：主动出击 无须等待有些家长虽然觉得孩子有问题，但往往希望只是暂时问题；有些家长甚至相信开口越晚越聪明，采用消极等待法；有些家长则带着孩子辗转各大医院，寻求名医确诊，结果往往错失早期最佳治疗期。其实对自闭症患儿，两岁至三岁的早期干预对预后影响十分显著。因此，如果怀疑存在自闭症或其他发育问题的儿童，主动出击是制胜的重要法宝。家长应积极寻求早期治疗干预。第三招：多管齐下 综合治疗自闭症没有单一特效的治疗方法，多管齐下的综合治疗已被广泛认可。其中训练教育是首选的方法。有些家长认为孩子的问题是语言落后，只要进行语言训练即可，其实语言的发育与运动和认知等其他功能的发育密切相关，训练方法也应综合兼顾；其次，自闭症儿童的刻板特征使得其习得技能很难泛化，需要在不同场合对其进行训练和教育，使其适应不同的要求；对于出现自伤、攻击、兴奋躁动、睡眠障碍等症状，可由专科医生处方药物治疗。但对一些未经科学验证的方法不宜盲目采纳，以免给儿童带来不良影响。第四招：全面评估 因能而异自闭症的治疗应根据每个孩子的具体情况而采用不同治疗训练方法，即使是原理相同的治疗方法，实施时也需根据发育状况加以调整。同一个患儿，在不同的发育阶段，应采用不同的策略，因此特别强调个体化的训练。全面评估往往是了解儿童特点、选择有效治疗的基础。如发育水平未满三岁的患儿，应以个别训练为主；发育水平已经达到四五岁的患儿则应以集体教育配合个别训练。定期进行复评对调整治疗训练方法十分必要。第五招：巧妙安排 坚持制胜由于自闭症是发育性障碍，不会自然痊愈，治疗的效果往往是在训练的过程中逐渐显现的，而且随着儿童的成长，对功能的要求也会逐渐增高，不同阶段有不同目标，这是个漫长的过程。有些家长舍弃自己所有生活，全身心投入，希望立即见效，结果往往自己身心疲惫，训练也难以坚持，效果难尽如人意。因此，我们建议家长要先学会接受现实，在做好长期作战准备的前提下，和专业人员一起，分阶段规划治疗计划以及家庭的安排，争取获得较多资源的支持，给自己和家人留下一点自由空间，使家庭仍能成为快乐的基地，这样生活和治疗才可持续进行。
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03-19 —— 2008
中美对孤独症儿童的关注
美国，作为最先发现自闭症的国家，它投入了大量的人力物力专注于自闭症的研究。同时，在法律以及政府工作上，已经为这些有障碍的儿童营造了一个相对成熟的环境。美国的学校若接受残障儿童，政府就会给予资金的援助，学校若拒绝，政府则会给学校严厉的处罚。在中国，中国在这次研究上起步较晚，至到2002年才将自闭症儿童列入残障儿童的范围，相关法规还待完善。政府虽然有把自闭症孩子的教育纳入工作日程表，规定有能力接受正常教育的儿童必须接受义务教育（《残疾人保障法》第三章第二十二条）。但很多公立学校害怕自闭症儿童自控能力差破坏课堂纪律，以学位已满为借口，委婉地将其拒之门外，有些私立学校及幼儿园虽接受自闭症儿童，但除收学费以外往往还要征收资金看管这些儿童。甚至有些学校抱着试试看的心理，一旦发现无法管教这些儿童，则将他们交还给家长。由于政府在这方面的监管力度差，自闭症儿童基本上无法接受正常教育，对他们将来的社会适应能力造成负面影响。在美国，特殊教育的发展方向就是保证每一个残障儿童都有受教育的机会，并且是他们所需要的特殊教育。由此可见，美国的特殊教育是义务教育，并且美国的特殊教育是有针对性，而在我国，虽然自闭症儿童可以进入培智学校中，人们视自闭症儿童如弱智、脑瘫儿童般对待，没有进行针对性训练，因此错过了治疗以致终生残障。我国有针对性治疗自闭症的培训机构或者培训中心还是由民办力量为主，例如广州仅有的3家自闭症儿童训练学校当中，有两家是由自闭症家长自发创办的，而且仅在去年成立。由于自闭症训练的特殊性，每个孩子至少需要一名专门的老师进行辅导，所以在自闭症培训中心里，资金以及师资力量成了最大的困难。从而造成特殊教师工作量大，工资低的现象，影响了特殊教师的素质。而为了维持教育，每个家庭每个月必须交纳一千至两千多元的学费，昂贵的学费使一些家庭由于经济支持不了而被迫放弃自闭症儿童的培训，也影响了儿童的康复情况。并且由于很多机构都是由自闭症儿童家长创办的，基本是半路出家，有些间或请专家讲课，或者自己出外学习，还没有一个专业机构提供急需的培训，继续教育等，有的只好自己到处打听，寻找学习机会，甚至到香港等地学习，训练方法不规范。因此迫切需要有关政府部门能够提供专业培训，给予适当的支助。在美国，对于一般教师而言，如果班上来了一个自闭症的学生，老师可以进修大学的培训班，或者大学派人指导一些班主任的工作，这种措施也使得老师们对教育自闭症儿童有了更多的信心。根据我们的调查，有57.9%的教师对教育自闭症儿童感到压力，其主要原因是教育自闭症儿童须更多的专业知识与教育方法，而中国并未对这方面采取相应的措施。总而言之，在对待自闭症或是其它残障儿童的问题上，中国应学习美国，完善法律及强制实施，为自闭症儿童的教育营造一人成熟的氛围。
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03-19 —— 2008
我校诚聘特殊教育、康复专业教师10名
我学校是一所全日制、寄宿制、专业化、正规化的康复教育机构，常年面向全国招收智障、脑瘫、孤独症（自闭症）、多动症、语言障碍及学习困难的学生。中心可为孩子提供康复干预、功能训练、文化教育、初级职业技能培训以及残疾人托养等综合服务。 随着学校的迅速发展，为进一步提高教育教学和儿童康复的质量，学校计划面向全国招聘特殊教育、康复专业教师共计10名（各5名）。欢迎各位专业人士的加盟！招聘要求：具备大学专科（含专科）以上学历，有教学、康复经验者或有共同创业理想者可优先考虑。咨询电话：13455002228（别老师）
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03-18 —— 2008
我校各类儿童康复训练项目介绍
山东日照启德培智中心学校是一所全日制、寄宿制、专业化、正规化的康复教育机构，常年面向全国招收智障、脑瘫、孤独症（自闭症）、多动症、语言障碍及学习困难的学生。中心可为孩子提供康复干预、功能训练、文化教育、初级职业技能培训以及残疾人托养等综合服务。
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03-18 —— 2008
我校2008年招生名额及收费标准
本中心是一所全日制、寄宿制、专业化、正规化的康复教育机构，常年面向全国招收智障、脑瘫、孤独症（自闭症）、多动症、语言障碍及学习困难的学生。中心可为孩子提供康复干预、功能训练、文化教育、初级职业技能培训以及残疾人托养等综合服务。 本中心座落在美丽的海滨城市山东日照莒县，环境优雅，空气清新，交通便捷，是各类残疾儿童康复、学习的最佳去处！ 本中心由专业的营养师负责调制饭菜和营养搭配，宿舍及一切活动场所均配备空调，24小时有专人提供护理，让入托残疾儿童切实享受到星级宾馆的服务！ 因中心受校舍限制，为保证康复及服务质量，2008年面向全国招收各类残疾儿童共计38名。现将名额分配及收费标准公布如下： 智障儿童（12名）： 轻度：9800元 中度：12800元 中重度：15800元 重度：18800元 孤独症儿童（10名）： 轻度：10800元 中度：13800元 中重度：16800元 重度：19800元 脑瘫儿童（10名）： 轻度：10800元 中度：13800元 中重度：16800元 重度：19800元残疾儿童托养（6名）：收费标准参照我校残疾儿童托养招生信息。报名方式：报名时请携带监护人身份证，儿童户口本及一寸近期免冠照片2张。咨询报名电话：13455002228 0633――6866629
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02-27 —— 2008
培智学校课程设置实验方案
培智学校课程设置实验方案 根据《中华人民共和国义务教育法》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要（试行）》构建符合素质教育要求的新的特殊教育课程体系的要求，设置培智学校课程。课程设置应体现先进的特殊教育思想，符合特殊教育的基本规律和特点，遵循智力残疾学生身心发展规律，适应构建和谐社会的要求，为智力残疾学生的全面发展奠定基础。
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02-27 —— 2008
我校残疾儿童托养招生信息
本中心是一所全日制、寄宿制、专业化、正规化的康复教育机构，常年面向全国招收智障、脑瘫、孤独症（自闭症）、多动症、语言障碍及学习困难的学生。中心可为孩子提供康复干预、功能训练、文化教育、初级职业技能培训以及残疾人托养等综合服务。 本中心座落在美丽的海滨城市山东日照莒县，环境优雅，空气清新，交通便捷，是各类残疾儿童康复、休闲、娱乐、（寄）托养的最佳去处！ 本中心由专业的营养师负责调制饭菜和营养搭配，宿舍及一切活动场所均配备空调，24小时有专人提供护理，让入托残疾儿童切实享受到星级宾馆的服务。中心还可以为入托残疾儿童免费提供针灸、按摩、推拿、电疗、水疗等康复，休闲娱乐活动，简单文化教育，初级职业技能培训等综合服务。
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02-26 —— 2008
启德培智中心学校脑瘫、孤独症康复简介
一、脑瘫：小儿脑性瘫痪（简称脑瘫），是指小儿出生前到出生后一个月内由各种原因引发的非进行性脑损伤，主要表现为中枢性运动障碍及姿势异常，多伴有智力低下、癫痫、语言障碍、行为异常和视听觉障碍等并发症。目前，我国脑瘫发病率为0。5%左右，而且有逐渐增加的趋势。脑瘫可分为：痉挛型、手足徐动型、强直型、共济失调型、震颤型、肌张力低下型、混合型等类型，治疗方法国内、外大致都是采用运动康复治疗、物理治疗、言语治疗和手术治疗等几种常用手段。本中心主要是通过功能训练、作业治疗、言语语言治疗、物理因子治疗（电疗、光疗、水疗、沙疗、磁疗、视觉刺激和听觉刺激等）、传统医学治疗（推拿、按摩、音乐治疗等）、佩戴矫形器具和早期文化教育等方式，争取最大程度的改善预后，从而达到最佳康复效果！二、孤独症（自闭症）：. 什麽是儿童广泛性发育障碍? 儿童广泛性发育掌碍又称孤独症样障碍,是一组以交流语言掌碍和行为异常为特征的发育掌碍性疾病,包括儿童孤独症、阿斯伯格综合症、雷特综合症、儿童瓦解性精神障碍、不典型孤独症、非特异性广泛性发育障碍等,其中以儿童孤独症和阿斯伯格综合症最为常见.. 什麽是孤独症?儿童孤独症,也叫自闭症,是一种发生在儿童早期的广泛性发育障碍性疾病,基本临床特征为三联征,即社会交往障碍、言语发育障碍、兴趣范围狭窄以及刻板、同一的行为方式，主要在三岁以前其病。.孤独症的治疗 孤独症的治疗，目前国际国内主要是通过康复训练、行为矫治、学校教育、心理治疗、家庭教育等在内的综合治疗措施。为最大限度的改善预后，本中心采用感觉统合训练、言语语言治疗、作业治疗、听觉训练治疗、心理辅导、应用行为治疗、行为矫正技术、结构化教学法、生活自理训练、文化教育、人际关系发展干预等手段，对孤独症儿童实施全面干预，以争取最大限度的预后！ 智障、多动症、语言障碍、学习困难等，详情请咨询：13455002228
