一. 特点

1. 直接面对生活问题

  1.1以一个生活上需面对适应解决之问题情境为教学核心

  1.2设想教学后学生应有之行为改变获得之生活技能

2. 符合生态观点

  2.1每个人面临之生活问题如一, 但各以其不同之能力、条件来适应, 有如池塘中的生态, 万物皆能以其特质各遂其生

  2.2考虑所面对生活中之各项影响因素

3. 提供完整之学习经验

  3.1统整IEP 中各项领域能力, 用来解决某项生活问题, 使学习有意义

  3.2符合人类学习之实态：连续的、统整的
 

二. 可能的限制与解决之道

1.以生活问题为主, 忽视能力之发展性→ 可以注意主题之间的发展性、关联性

2.大多采用直导式的教学方法, 学生欠缺解决问题之示范→ 可采用促进思考的教学策略

3.在校一日活动均围绕一个主题, 学生易生厌烦→ 艺能活动与日常作息, 不一定与核心教学主题有关

4.真实情境的教学, 牵涉较多条件、资源, 不易实施→ 提供良好、方便的教学支持系统严谨的教学计划 团队合作的趣味