弱智儿童认识使用人民币教学案例
时间：2011-10-02 21:29:16
课时一
活动目标：知道钱币的用途
活动准备：1、2、5、10元人民币和数字卡
活动方法：
1、首先教儿童认识1、2、5、10数字卡片；带领儿童到商场去看一看顾客花钱买东西的情景，告诉儿童“钱是用来买需要的东西的”。
2、教儿童认识1、2、5、10元面值的人民币。
3、带孩子花钱买喜欢吃的食品。
注意：
该活动的主要目的是让智力障碍儿童简单了解钱的用途，有用钱去换取东西的意识。着重培养其用钱的意识。
课时二
活动目标：认识硬币面值
活动准备：“元、角、分”文字卡片，壹分、贰分、伍分、壹角、伍角、壹元硬币。
活动方法：
1、首先教儿童认识“元、角、分”文字卡片；建立元大、分小的概念。
2、认识壹分、贰分、伍分、壹角、伍角、壹元硬币。
3、教导儿童比较壹分、贰分、伍分、壹角、伍角、壹元硬币的大小关系。
4、让儿童认识壹分、贰分、伍分、壹角、伍角、壹元硬币之间的换算关系
注意：
在活动过程中，由于硬币体积较小，质地很硬，要时刻防止智力障碍儿童将硬币吞食。
课时三
活动目标：保护人民币
活动准备：纸质人民币
活动方法：
1、 教导智障儿童不能在人民币上乱写乱画，更不能撕毁人民币。
2、 要让儿童认识到损坏人民币的严重后果。
3、 教导儿童发现人民币有破损时要及时请成人帮忙粘贴好。
4、 教导儿童捡到人民币后，不可以拿来自己用，要主动交给老师或者成人去处理。
