弱智儿童康复教育中的注意事项

时间：2011-10-12 20:58:09

    在对智障孩子进行教育和康复训练时，有许多方面需要注意，不论是教育方法还是教育态度，都是由“学问”的，且有其一定的特殊性。

在对智障孩子进行训练时，要千方百计吸引孩子的注意力，引发其好奇心，培养兴趣，使其多种感官参与训练。　　

训练中应安排个体训练、小组训练或集体训练。训练形式的设计和训练内容的确定都要从被训练者的个体需要出发来考虑。

训练程序分解步骤要细，便于智障孩子接受。训练者要注意每个步骤都应坚持小步子走，多循环的原则，以使智障孩子在反复练习中掌握技能。

一般的训练步骤分为三个层次：需要大量协助才能完成任务，经过口头提示可以完成任务及能独立完成任务，这样可依实际随时调整训练方法。

训练中最常用的方法是工作分析法。即把某一目标任务分析出几个步骤，按顺序训练完成目标。一般用顺序法或倒序法两种形式完成。

顺序法也叫正向连锁法，依工作的步骤，从第一步开始训练，完成第一步后再训练第二步，直至最后一步。　

倒序法也叫反向连锁法，依工作步骤从最后一步开始，完成这一步后再倒退教前一步，直至第一步。   

如果遇到严重障碍的智障孩子，训练其完成每一项活动目标都缺乏相应的能力，花费时间多，效果不佳。训练者不要着急，而应积极想办法帮助他采用辅助工具或改善训练环境实现相同的功效。