智障儿童教育应注意良好习惯的养成

时间：2011-10-20 00:39:26

     智力障碍儿童的行为习惯往往会很差，这经常是由于家长的溺爱或是放任不管造成的。而智障儿童的不良行为习惯严重影响了教师对其进行各方面的教育，导致智力障碍教学活动不能正常开展。因此，让智障儿童形成良好的行为习惯是急需解决的问题。
    根据智障儿童每个人的特点，要养成的良好习惯大致有：文明的语言、规范的人际交往、生活习惯等等，这些虽然听起来简单，但真要让他们规范起来，实属不易。
    首先要营造一个和谐的班风，为智障儿童创造好的学习生活环境。在此基础之上，给智障儿童树立榜样，这个榜样当然不是教师自己，而是与其同班同龄的智障儿童。不过，作为榜样的儿童首先是有良好行为习惯的，教师可以让该儿童去帮助行为习惯差的儿童，同时可以适当奖励行为习惯好的儿童，让行为习惯差的儿童感受到教师的“差别待遇”。当行为习惯差的儿童出现良好行为时，要立即给予其奖励，对好行为进行强化。久而久之，该儿童就能逐渐形成良好的行为习惯。