对比在培智教学中的应用

时间：2011-10-30 22:44:37

人类对事物特性的感知与认识，是在不断地对事物特性进行比较中得到的，许多教育家都重视对比法的应用，强调教育儿童要善于对事物进行比较。

在智力障碍教学中，经常会用到对比法。可以让孩子辨认出不同的颜色、不同的气味、不同质地的物品(如硬、软，粗糙、光滑等)，不同的形状和体积等，必须充分应用对比的方法才能使孩子对这些特性有所感知和理解，否则是难以学会的。例如教孩子学会“重”和“轻”，就得将一件重物和一件轻物呈现出来，要孩子亲自掂量一番，告诉他哪个物体重、哪个物体轻。再通过对更多物体的重和轻的感知对比，从而懂得什么是“重”，什么是“轻”，怎样表示物体的重和轻等。

在智力障碍儿童教育训练中，对比法的正确运用也有几点需要注意：
1、 对比的内容要尽可能具体些；
2、 对比的内容，开始差异应明显，以后逐渐缩小。如开始用“白”与“黑"色比，而不要用“白"与“浅灰色”比；
3、 在一次中的对比内容不宜多，应逐渐扩大，注意前后学习过内容的联系比较；
4、 对比时利用口头语言指导是必要的；
5、 应启发孩子充分利用对比法进行思考和学习，引导他们提出问题。