智力发育落后儿童早期干预的具体措施

时间：2011-10-30 22:46:34

智力障碍儿童的治疗重在早期发现早期干预，对于智障孩子的早期干预，主要的方法有家庭干预、集体干预和随班就读干预。

家庭敢于主要是依靠弱智儿童的父母进行早期教育。可以由该弱智儿童所在社区派出一位受过训练的教师或训练员每周到家中来一两次，每次1-3小时，训练员一边演示，一边教父母如何使用玩具去刺激孩子的感知觉，看口形学说话，玩简单的游戏等。训练员要纠正父母对孩子教学不对的地方。有的父母定期到医院康复科或福利院向医生咨询请教康复计划及教育措施。应根据孩子实际情况来定，可以是语言的、动作的、社会行动的等。

家庭干预的优点是：孩子熟悉环境，与母亲不分离，而母亲最了解孩子能力及进步情况，家庭其他成员亦可协助。这种方式在我国目前情况是多数。

集体干预是病儿每周到学习中心或医院去几次，每次2～3小时，或每天4～5小时，由教师或医护人员给他们进行教学和组织集体活动。把能力大致相同的孩子放在一个班里，每班7-8个人。

集体干预的优点：有专家、教育工作者对孩子提供干预的建议和具体方法，做到有的放矢。孩子在一起，增加他们的情感交流，与人交往能力有改进；给父母一点精神解脱时间，使他们换个心境等。

还可以将以上两种干预方式相结合，把集体教学与家庭训练结合起来使用。集体教学内容在家里可以重复做，两者协调起来，加强亲子关系。

随班就读干预方式是把弱智儿童安排在普通的幼儿园内，和正常儿童一起生活与学习，由辅助教师给他辅导。这种方式的优点是不和正常儿童分离，尽早进入社会环境，及时学会与人交往技能。在农村和边远山区最适合这种方式，使更多的弱智儿童受到教育，体现了人权。