自闭症儿童的感知觉能力训练
时间：2010-04-20 16:25:51
1、 静态视觉训练：拼图，点数。这两个项目的练习要做到频繁，每天都有，但每次持续时间不要太长，不超过15分钟。
2、动感视觉训练：这种训练形式游戏性较强，可以调节孩子的情绪。目前有三种可能的活动方案，第一是吹泡泡，由训练者或孩子吹出满屋子的泡泡，再要求孩子追打泡泡，这一活动最好多人参加，可以作为亲子活动，并引人“比赛”的概念――看谁打的泡泡多，在比赛时训练康康每打一个泡泡就数数。活动过程中引入训练项目要循序渐进，不要一开始就提出很高的要求，游戏还是要保持“游戏”的首要特性。第二是推打乒乓球，在门框上吊一个乒乓球，让孩子先用手推球，慢慢过渡到用拍子推球。第三是吹乒乓球（或跳珠），在光滑的桌面上两人对吹，训练孩子集中视觉注意力及对气流的运用。
3、视觉辨别能力：需要一些彩色图片资料。要求孩子从图片中找出隐藏的动物（注意选用孩子熟悉的动物）。
4、分类训练：需要几个纸盒子或别的容器。一开始可以是积木和跳珠放在同一个盒子内，然后训练者带着孩子进行分类，要求孩子模仿训练者将不同的东西分别放到不同的盒子里。完成一次分类之后，进行别的活动（大概5分钟到10分钟左右的活动），不要马上让孩子再分一次，他也许会厌烦。之后，再要求孩子分类，根据孩子的训练情况，从训练者提示，到完全自己完成。慢慢过渡到两种不同颜色的跳珠、不同颜色的积木、不同形状的积木，再过渡到三种不同，四种不同。这一训练活动切忌操之过急，一定要反复练习，不断巩固。同样做到频繁，但每次训练时间不要过长。
5、听觉辨别：在家庭亲子活动过程中进行。家庭成员围坐一圈，孩子站在中间。用一块手绢蒙住孩子的眼睛，孩子可能会觉得害怕，这个过程要让孩子慢慢熟悉，不要太过强迫。由妈妈先开口说：“宝宝，到妈妈这里来。”注意孩子的反应――是否能辨别声音的来源，妈妈的呼唤声不要间断。如果孩子不能正确反应，则妈妈应该伸出手牵引孩子的手，让他走到自己面前并抱住他。如果孩子能够准确反应走到妈妈面前，妈妈应赞扬他并拥抱他。孩子正确反应之后，马上由爸爸开口：“宝宝，到爸爸这里来。”程序相同。替代形式：家庭成员围坐成扇形，孩子坐在圆心的小椅子上，手绢蒙住眼睛。妈妈开口说：“宝宝，谁在说话？”重复两三次，如果孩子反应错误或没有反应，则由妈妈说“宝宝，妈妈在说话。”并上前握住孩子的手。然后，由爸爸进行。如果孩子在这一活动中受挫较多，则每次活动不要超过15分钟，并且在每次活动之后要给予他很喜欢的食物或活动（如上街）作为奖励。这很重要，否则孩子不会努力进行该活动，甚至变成抗拒。一旦孩子在这一活动中的表现能达到90％的正确率，则活动就该停止。
6、听力理解：在进行听力练习时，可先用手绢蒙住孩子的眼睛。训练者与孩子面对面坐下，告诉孩子：“我说一句，你跟着我说一句。”先从最简单的听数唱数开始，然后是一句话，再到一段话，最后是一个故事。每次练习时间不要超过20分钟。
7、触觉练习：在日常生活中进行练习，帮助孩子理解“冷热、软硬、甜苦”等概念，也逐步建立反义词的概念。
