应培养自闭症孩子的目标与理想
时间：2011-10-04 20:35:01
给自闭症孩子树立目标与理想
开始疗愈后，孩子每天都在进步。生活也很充实但偶尔想象一下孩子的将来。任然会感到不安。孩子真的会有怀抱梦想吗开始独立生活的一天吗？只是不断的进行疗愈有用吗？不经让人担心真的有康复的一天吗？
选择一所学校今后的工作怎么办？何时让孩子开始独立生活。也许是该认真考虑这些问题的时候了。究竟该怎么办？
听了熟悉的老师和其他患儿家长的述序，孩子未来的蓝图也渐渐明朗起来了。听说也有患者到工厂就职，顺利开始了自立生活，看来孩子的将来并不渺茫，我的心里也踏实了。
没有必要终日感到不安。只有对孩子充满信心，认真耐心的开展疗愈工作。我相信孩子的未来绝不是一片黑暗。
年龄的增长并不会影响孩子的病情发展，但根据周围人的影响，不同的患者会呈现不同的发展。
经过疗愈后，每位患者的病情发展都会有所不同语言能力和认知能力虽然个体差异，但病情的发展会受到周围人的印象变化而变化的。不要否定孩子的能力，拥有一颗恒心，不断指导孩子是疗愈工作中的重要环节。
不要过分担忧孩子的未来，时刻立于现实。与其担心孩子将来无法自理无法工作，不如立足现实寻找孩子的出路。
自闭症的病情发展虽然受到先天因素的影响，但疗愈工作也不可忽视，周围人对孩子将来产生直接的影响，因此在疗愈的过程中，首先要发挥双亲的作用。
年龄一般不会对脑功能的障碍产生影响，切莫追求一步到位，做家长的要做好长期治疗的心理准备，与孩子的疾病斗争下去。
在自闭症儿童的学习过程中，智力水平有一定的影响，但并不起决定性的作用。很多患儿通过疗愈掌握了技能，可以说孩子的前途是通过自身的努力和家庭的帮助合理创造出来的。
处理疗愈，在学校的学到的内容也会对今后的生活产生影响，孩子的发展也会逐渐分化。
孩子进入青春期以后，不要过分拘泥于智力水平和语言能力高低，重要的是能拥有一份自己的职责及学会过度闲暇的时间等。
对中学生以上的自闭症患者进行调查结果显示，有大约八成的患者能够协助父母做家务，由此可见根据周围的人影响指导，患者可以掌握各种生活技能。
选择学校的时候需要参考孩子的语言能力，如果具有正常的读写理解和会话能力，可以考虑让孩子读正常班级。
许多家长即使知道孩子患有障碍，却还是想让孩子就读普通学校。这种心情是可以理解的孩子如果能够正常理解和常人一样快乐地度过学校生活，也是极为理想的。
但是，孩子无法和同学交流沟通，或是不能适应正常的班级的学习，就容易引发孩子的思维混乱。长此以往，只会使孩子无法适应。如果自特殊学校或是特殊班级，只有少数一部分患者就读于正常班。开展针对自闭症患者的特殊教育的必要性是由此可见的。
出去高功能自闭症患者，大多数人都会选择特殊学校或是接受其他特别支援教育，只有很少人会入读一般正常班级。开展针对自闭症患者的特殊教育的必要性是由此可见一般。
除去高功能自闭症患儿，大多数人会选择特殊学校或是接受其他支援教育。只有很少人会入读一般正常的正常班级。
一旦入读正常班级，孩子就无法接受具有针对性的教育。
不仅如此，孩子将会面临一边在家治疗一边接受学校正常教育的生活。如果在这期间孩子出现不安，混乱等症状，疗愈也受不到正常的效果。
最好可以成立“特别支援班级”接受患有发育障碍的儿童，这样，患儿在普通学校就可以受到针对性教育。一旦这一制度真正建立起来，或许孩子正常上学的梦想真的就能实现。
