基 本 情 况

姓   名

陈玉贤

性    别

女

年   级

初职二年级

科   目

信息技术

指导教师

颜明

执行起止日期

2006.9~2006.12

学 生 现 状 分 析

智   商

社会适应性

良好

认知特点（包括感知，注意，记忆、思维）

   上课注意力集中，能紧跟老师的思路。

思维比较敏捷，能及时捕捉教学信息。

记忆力一般。

学习比较努力，不懂能及时寻求老师和同学的帮助。

优势智能

理解能力强，反应比较迅速和到位，模仿能力强，短时记忆不错，动手能力强，对图象和色彩比较感兴趣，爱画画，画的不错。

非智力因素（包括性格，情感，学习习惯，意志，自我监控等）

性格较温和，能与同学和老师和睦相处。

学习习惯良好，有时能主动找老师学习flash。

在学习上有较强的自我探索的欲望，有时会问老师自己发现的问题，期待解决，在对动画的观察力上有很强的表现。

有很好的自我控制意识，很好地监控自己的行为。

前期评估及发展建议

评估结果

该生拼音基础良好，打字速度也很快，指法正确，色彩感很强，能够较好运用画图工具进行简单绘画的操作，效果不错。学习习惯良好，学习flash积极性高，接受能力和理解能力较强，能较好地掌握所学内容。会使用网络，掌握了基本的信息搜索能力，从网上搜集图片资料和文字资料。总体来说，有发展潜能。

发展建议

基于该生学习接受力和理解力较强，加上有一定的绘画基础和较强的色彩感，可以通过简单的flash制作使自己的画图作品能够动起来。从而使其对信息技术更加感兴趣。

监护人意见

1、 我同意上述评估意见，并积极配合实施个别教学计划。

2、 我同意实施个别教学计划

监护人签名：陈君喜         

2006 年    9月 10日