感觉统合包含哪些内容？
时间：2008-03-12 09:01:41
什么是感觉统合失调
感觉统合（Sensory Integration）最早是由美国南加州大学爱尔丝博士(Dr.Jean Aryes)在1969年提出的一个研究观点，他认为感觉统合是儿童中枢神经系统的一个正常发育过程。所谓感觉统合，是指人的大脑将从各种感觉器官传来的感觉信息进行多次分析、综合处理，并作出正确的应答，使个体在外界环境的刺激中和谐有效地运作。这也就象是交通指挥者或红绿灯管制者，在它的指挥下，各种信息有条不紊地在大脑的"高速公路"上飞驰，大脑才能协调身体对外界刺激的感受并作出适当的反应。没有它们，交通将乱成一团，"事故"不断。我们常说的感觉一般包括：触觉、本体感觉、平衡感觉、视觉、嗅觉、味觉以及听觉等。不同感觉统合出现失调可能有不同的表现，也可能同时有多种感觉统合失调。不同的感觉统合失调可表现为：
一、平衡感觉统合失调
1.多动不安，动作较多，注意力不集中。（孩子总是不能处在平衡感和谐状态，为了寻求一种平衡感的
和谐状况，出现此表现，）
2.平衡能力差，易跌倒。
3.协调能力差。
4. 在生活和学习中常常观测不准距离，阅读易跳字、漏字，写字易漏笔画。
5. 常容易出现反转，如左右、上下掉转。
6.方向感很差。
7.冲动，不能考虑他人的感受和需要。
8.听觉感不良，听而不见，丢三落四、条理性差。
总的来说，平衡感觉统合失调的孩子由于协调能力差，总是处与平衡感觉不安分状态，做事情不能专心，完成任务较难，自信心易受搓，容易对事物和事件失去兴趣。
二、触觉统合失调
1.缺乏安全感，总有一种担心和害怕、易受惊的感觉，情绪不稳定，为了寻求安全感出现多动、不安分、喜欢人抱尤其是用力抱、喜欢人用东西压他等行为。
2.对疼痛反应迟钝或过分敏感。
3.害怕陌生环境，做事瞻前顾后。
4.缺乏触觉防卫反应正常化。
总的来说，浅感觉统合失调的孩子由于心理上总处于一定程度的紊乱状态，必然使学习与生活质量不断下降。 三、本体感觉统合失调
1.协调性差，手脚笨拙，大运动和精细动作技能差。
2.发音能力差，不标准，影响语言能力的发展。
3.方向感、距离感、空间感、顺序性和时间意识差。
总的来说，本体感觉统合失调的孩子由于大小肌肉运动的能力较差，协调性不佳，学习缓慢，影响孩子的自信，同时由于发音能力受限制，语言发展缓慢，影响沟通。
四、听觉统合失调
1.听指令差，对口头命令反应慢。
2.容易忘记事情，尤其是口头交代的事。
3.对语言的理解能力较差，尤其是对复杂语言理解力差。
4.由于对听觉信息的统合障碍，影响语言能力的学习。
总的来说，听觉统合失调的孩子，不配合，对语言理解能力差，语言学习能力差，影响沟通能力的提高。
五、视觉统合失调
1、目光对视不佳
2、喜欢看旋转或闪烁的灯光
总的来说，视觉统合失调的孩子对人的目光追视差，共同注意缺乏，影响沟通。
当然，以上的表现只能说明可能存在感觉统合失调，而并不能说明出现了这些表现就一定是感觉统合失调，因为其他的原因也能引起类似的表现。而需要确定是否存在感觉统合失调可进行感觉统合评估。
