应用行为分析法（ABA）教学指南（四）
时间：2008-04-09 10:57:27
应用行为分析法（ABA）教学指南：
初级
注意技能
1） 独立地坐在椅子上 2）听到叫名字时有目光对视
3） 听到“看我”的指示时有目光对视 4）听到 “ 放下手 ” 的指令时有反应
模仿技能
1） 模仿粗大动作 2）模仿使用物品 3）模仿精细动作 4）模仿口唇动作
接受性语言技能
1） 听从一步性指令 2）识别身体部位 3）识别物品 4）识别图片
5）识别家庭成员 6）听从动作指示 7）识别图片中的动作 8）识别环境中的物品
9）指出书中的图画 10）给物品功能性归类 11）识别所属权 12）识别环境中的声音
表达性语言技能
1） 当问到“你想要什么 ” 时指出所需要的物品 2）自发地指出所需要的物品
3） 模仿声音和单词 4）说出物品的名字 5）说出图片的名字
6）声音要求所需物品 7）对所喜欢的和不喜欢的物品用语言或手势来表示“是”和“不是”
8）说出熟悉的人的名称 9）做选择 10）交换问候 11）回答社交提问
12）说出图片中的，别人的，自己的动作 13）通过功能说出物品 14）说出所属权
认知技能（Pre-academic Skills）
1） 配对
相同物品 相同图片 实物对图片 图片对实物 颜色 形状 字母 数字 不相同的物品 相关的物品
2） 独立完成简单的活动 3）区分颜色 4）区分形状 5）区分字母
6） 区分数字 7）按顺序数到10 8）数出物品的个数
自理技能
1） 用杯子喝水 2）用叉子和勺子吃饭 3）脱鞋 4）脱袜子 5）脱裤子
6） 脱衬衫 7）用纸巾 8）小便的如 训练
中级
注意技能
1） 听到叫名字后保持5秒目光对视 2）玩的时候听到叫名字有目光对视
3）隔一段距离时听到叫名字有目光对视 4）听到叫名字时问“什么 ”
模仿技能
1） 模仿站着时的粗大动作 2）模仿连续的粗大动作 3）模仿有物件时的连续运动
3） 模仿有声音的运动 5）模仿堆积木 6）模仿简单画图
接受型语言技能
1） 识别房间 2）识别表情 3）识别地方 4）听从两步指令 5）给出两个物件
6） 找出视线外的物品 7）识别特征 8）识别职业 9）假扮
10）识别种类 11）识别代词 12）听从介词指令 13）按照描述找出眼前的相应物品
14）按顺序排放序列卡片 15）识别性别 16）识别藏起来的物品
17）就实物和图片回答wh问题 18）就实物和动作的问题回答是和不是
19）通过触摸说出物件的名字
表达型语言技能
1） 模仿说出2－ 3个单词构成的词
2）被问到“你想要什么 ” 时用句子来回答所需要的物品 3）自发地用句子表示所需物品
4）在一段距离外叫父母 5）按照功能说出物品的名字
6）说出物品的功能 7）根据功能说出 指出身体的部位 8）说出身体部位的功能
9）说出地点 10）说出表情 11）说出类别
12）用简单句型
它是一个… 我看到一个 … ? 我有一个 …
13）互换信息
我有… 我看… ? 社交信息
14）被问到不知道的东西时回答“我不知道 ”
15）问“wh”问题： “ 这是什么 ” 和 “ 在哪 …
16）说出介词 17）说出代词 18）回答一般知识性问题 19）说出性别
20）用句子描述图片 21）通过特征描述物品 22）回忆刚刚发生过的情景
23）回答“哪里 ” 的问题 24）说出房间里有什么 25）说出房间的功能
26）说出不同职业者的职业 27）回答 “ 什么时候 ” 的问题 28）描述序列卡片
29）传递消息 30）用手偶扮演角色 31）提供帮助
认知技能
1） 根据相同种类归类 2）给出物品相应的数量 3）将数字和数量配对
4） 大写字母和小写字母的配对 5）配对相同的单词 6）区分多一点和少一点
7）排序数字和字母 8）完成简单的工作单 9）复写字母和数字
10）区分手写的名字 11）画简单的画 12）写名字 13）涂抹
14）用剪刀剪 15）不需要边界上色
自理技能
1） 穿裤子 2）穿衬衫 3）穿外套 4）穿鞋 5）穿袜子 6）洗手
7） 大便的如 训练 8）自己洗澡的入门训练
