自闭症儿童视觉训练方法（一）

时间：2008-05-25 09:53:53

第一节	摇铃追视
	孩子与老师面对面坐着，老师手持一个小摇铃，放于孩子眼前阅30至60厘米距离。孩子眼睛望着摇铃，老师把摇铃在孩子的眼前做上、下，左、右，斜线，及打圈地移动，孩子需要以眼睛跟随着小摇铃移动，而头部保持不能移动。	1、单眼以单眼球为圆心，一眼为半径；双眼以两眼间为圆心；    2、移动摇铃时要有声音，先可以让以手触摸铃；    3、头部不要动；    4、如果孩子不再看就暂停，让他看过来再继续。
	指指头
	老师与孩子面对面坐着，老师在双手的食指上各画一个圆点。首先，老师将其中一食指伸出放于孩子面前不同的位置，孩子必须留意手指上圆点的位置，然后快速而准确地用自己的手指尖触摸一下圆点。老师应口感觉到孩子所触摸的位置是否准确。孩子需重复以左右手轮流练习，至左右手同样熟练。	1、也可以在食指上贴一张小贴纸，以吸引孩子的注意力；    2、从中间开始，放两边时，头不要转动；    3、范围逐渐扩大，不要放得太旁边。
	木头滚
	孩子躺在一张毛毯上，老师拿起毛毯的一边帮助孩子滚至另一边，如孩子能轻易完成，孩子可以尝试自己滚动。然后，老师放一条直线在地上，孩子躺在地上，身体和脚伸直，双手则举高于头顶，头部要贴着直线。孩子要尝试在地上滚动，同时头部要尽量保持贴着直线。	1、对身体、环境的了解与认识；    2、双臂贴身体，熟练后双手举在头顶；    3、毛毯不用太厚，可长一些，多滚几圈，2-3圈为佳。