自闭症康复教育的内容和方法（二）

时间：2008-06-04 10:38:34

三、感觉动作能力训练　
自闭症孩子虽然看上去常常又蹦又跳，运动很灵巧，但实际上很多孩子都有或轻或重的运动障碍，如左右两侧手脚无法协调、不会跳绳、精细动作困难等。科学资料表明，感觉运动功能与注意力、语言、认知等多方面有关，因此对孩子进行运动训练有助于提高其多方面的能力。感觉动作能力的训练，主要是提升儿童的肌力、平衡、协调、节奏韵律、方向感及速度的能力，任何一项能力都不是独立的，它们是相互影响，相互促进。
　　大肌肉运动训练
　1、按正常身体运动发育顺序进行，如坐、爬、立、普通行走、急速行走、跑步、手推车、双脚立地跳、单脚立地跳、握单杠、接球、拍球、传球、投球等。训练时，要给予示范，并及时强化，使孩子得到各种运动经验，学会各种运动项目。
　2、平衡的训练可通过以下运动来进行：摇木马、单脚站、走平衡木等。
　3、协调的训练可通过以下运动来进行：定点拍球、跨脚拍球、双手拍球、丢接球、坐在独脚凳上投球等。
　4、节奏韵律的训练可通过以下运动来进行：跳弹簧床、跳绳、荡秋千、过线跳、配合音乐节奏进行跳跃、单脚跳等。
　5、方向感的训练可通过以下运动来进行：可用左手摸耳，右手摸头；左右转、辨别自己或他人的左右边或左右手等活动进行训练。
　6、速度的训练可通过以下运动来进行：定时定量的活动。
　还有许多可提升以上能力的方式方法，方法索取可help@xiaofengche.com 或进入家长平台中的教学园地，将您要咨询的对象的具体情况告诉我们，我们一收到您的来信，我们将在10-15个工作日内给您具体解决问题的方法。
　　小肌肉运动训练
　　小肌肉运动存在障碍的孩子多有触觉及空间知觉的障碍，因此，在具体训练之前，要进行知觉认知训练，然后才进行以下训练：①拣豆子：开始，孩子多用5个手指拣，此时，要握着他的手示范，并逐渐减去小指、无名指、中指，过渡到只有拇指和食指拣。②穿珠子：开始用粗线穿大孔的珠子，训练者予以示范，或手把手教孩子穿，使他体会肌肉运动。然后，渐过渡到用细线穿小孔的珠子。当孩子出现期待的行为时，要及时予以称赞等强化。 ③其他活动