课题：捡玻璃珠，盛玻璃珠

时间：2008-06-03 11:28:32

课题：捡玻璃珠，盛玻璃珠
教学内容分析：本课的学习重点是让学生训练手指的灵活性，在训练的过程中用食物来引导学生是为了让学生对“捡”有兴趣，从而达到训练的目的。
教学思路：本课将以实物――玻璃珠为主要教具，辅以食物，让学生可以用眼看、用手摸实物，用嘴尝食物。运用多种颜色的实物，可以从视觉、触觉上刺激学生，帮助学生记忆和训练。因为本课的重点是训练学生手指的灵活性，所以教师在新授过程中的每一环节里都要让学生用手指去捡东西
教学重点：1、使层次一的学生能用勺子盛玻璃珠。
          2、让层次二的学生把玻璃珠从一个碗里捡到另一个碗里。
教学难点：让学生们用食指和拇指把玻璃珠一粒粒的从一个碗里捡到另一个碗里。
教学课时：一课时（30分钟）
教具：玻璃珠、碗、汤勺、水、毛巾、葡萄干、录音机、录音带
教学方法：直观教具演示法、表演法、讲授法
课前准备：把四张桌子拼在一起，让学生围坐四周听音乐（健康歌）。
教学过程：
一、            组织教学
1、起立，师生相互问好。（要求：夏、周、黄在引导下会向老师问好，林、梁、欧地协助下会起立。）
2、点名，做手指操。（师喊口令，第一节拍手，第二节是手腕环关节运动，第三节是抓手，第四节是甩手，每节为四个节拍。）
二、      新授：
1、（导入语）这节课是肌能课，看看老师给大家带来了什么东西？（教师提前把玻璃珠放在身后，说完这句话后，把整盒玻璃珠摇摇，让玻璃珠发出声响，以引起学生的注意，然后教师出示玻璃珠。）
2、教师拿出玻璃珠、碗，让学生们摸摸，并告诉学生这是什么。点明这节课我们要学习捡玻璃珠。提醒学生：玻璃珠是不能吃的，吃了肚子会痛。
3、教师示范捡玻璃珠，把碗和玻璃珠分给各个小朋友，辅导各学生捡玻璃珠。（放音乐）
4、教师：“哗！大家都表现得很好！某某 这三位同学都会捡玻璃珠了。那么他们会不会用汤勺去盛玻璃珠呢？（出示汤勺，引导发音“勺”）现在我们一起看看他们谁表现得最好？教师给这三位学生每人发一个汤勺，辅导他们盛玻璃珠。
5、比赛（按层次分组进行）
 给各学生每人分发十粒玻璃珠，让学生比赛捡（盛）玻璃珠，看谁捡（盛）得又快又好？教师在旁加油和表扬。
三、            练习
1、教师把东西收起来，引导学生们在桶里洗洗手，并用毛巾擦干手。（教师已预先把一桶水放在教室的一角）。
2、然后教师给各学生分发一些葡萄干，用干净的纸装好，摆放在桌上，让学生捡起放进嘴里吃。
四、            小结：
今天我们学习了捡玻璃珠和盛玻璃珠，大家的表现都很好。老师希望同学们回家后也和你们的爸爸、妈妈比赛捡玻璃珠和盛玻璃珠。
五、            作业：请同学们回家后和家人一起练习捡（盛）玻璃珠。