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时间:2011-10-10 22:00:26
班级 | 二(5) | 课型 | 新授 | 授课人 | 年龄范围 | 8-12岁 | ||||
课题 | 爱吃的水果 | 学科 | 语言训练 | 学生类型 | 自闭症 | 课时 | 1课时 | |||
学生 基本 情况 分析 | 本班有8位自闭症学生,年龄在8-12岁之间。其中有4位学生有语言,2位学生无语言,他们都有情绪障碍;学生入学大概两年左右,学习我校自编语言训练教材。 | |||||||||
教材 内容 分析 | 本节课选于自编语言训练教材。 | |||||||||
教 学 目 标 | 认知目标:说出自己最爱吃的水果的名称、颜色和味道等。 技能目标:指导学生有礼貌地进行交流,提高他们的语言表达能力。 情感目标:通过多种形式的口语交际活动,培养学生敢于交际,乐于交际的情感。 | |||||||||
教学 重点 | 说出自己最爱吃的水果的名称 | 教学 难点 | 指导学生有礼貌地进行交流 | |||||||
教 学 过 程 | 一.导入课题。 1. 看屏幕,进行交际。 利用DVD播放,逐幅出现水果的图片。 2. 看挂图,进行交际。 (1)桌子上摆着什么?有哪些水果? (2)从每种水果的数量、颜色、样子、味道等方面进行交际。 (3)你听到桌旁的小朋友在说什么? 二、在展示实物中交际 1. 介绍水果 (1) 同组学生互相介绍自己带来的水果。 (2) 学生代表上台,边展示水果边介绍;,做到有说、有答。 三、在创设情景中交际 创设"买水果"的情境: (1) 教师当售货员卖水果,请同学到前边来当顾客买水果,挑水果,买卖双方进行问价,要价,讲价。(结合生活实际表演) (2) 同组表演"买水果"。(注意使用礼貌用语) (3) 请学生上台表演,其他学生认真听,再做简单评价。 四、总结。 开展评选水果的活动,让学生根据刚才同学的介绍,或同学们带来的水果,评选出一、二种最受欢迎的水果。 五、在品尝中结束交际 出示准备好的水果实物,让学生亲口尝尝其味道,鼓励学生无拘无束地说出自己的真实感受,然后再“评一评”在这些水果中,最受同学们欢迎的水果是什么。 | |||||||||
教 学 反 思 |
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