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《投篮 》教学活动设计

时间:2012-02-04 22:22:36

教学内 容
1、原地正对篮圈投篮   2、游戏――对墙定点传球
学情分析
授课对象包含有脑瘫、唐氏、自闭症和智障类别,但学生最主要的差异体现在语言的理解能力和身体素质两方面。根据以上的差异特点,本节课对学生进行了ABC三组分层教学。A类学生的理解能力和身体的柔韧性较好,手腕的灵活度高,有较强的手臂力量。B组学生以脑瘫、部分体弱的唐氏和女生,这些学生的理解能力较弱,韧带和关节的灵活度一般,在练习投篮中翻腕的能力较弱,手臂和手指力量不足。C组学生主要针对个别身体素质最弱的学生,本节课主要在教师指导下参与到教学活动中来。
教材分析
本教材是选自人民教育出版社《全日制培智学校体育》教材,课题为原地正对篮圈投篮,投篮的方式可以采用单手肩上投篮和双手胸前相结合的方式进行教学。双手胸前投篮已经在以往的教学中学习过,所以单手肩上投篮的技术动作做为本次学习的重点。
 
 
教 学 目 标
1、认知目标:学生知道原地正对篮圈投篮正确的动作要领。能说出体能锻炼对身体健康的重要性。
2、技能目标:A组学生能正确运用原地单手肩上投篮动作,练习中允许教师有少量的指导。B组学生能正确运用双手胸前投篮动作,在投篮时上下肢协调配合用力。练习时需要教师全程指导。C组学生在教学中能参与篮球类的小活动。通过游戏提高学生手臂力量。
3、情感目标:学生练习积极,并乐意接受老师和同学指导,培养学生间的互帮互助、自我展示、相互评价能力。
教学重 点
双手持球手臂的形态,出手时手臂和肘关节的动作
教学难 点
翻腕持球于肩上,抬肘要领切莫忘,手屈伸要柔和,中指食指控方向。
教学方法
讲解法,指导法,练习法
过 程
教学内容
教师活动
学生活动
时间
 
 
 
 
 
 
 
 
一、课堂常规
体育委员整队报数
师生问好
宣布本课的内容
二、游戏――传球接力游戏方法:学生按照一路纵队队形,由排头同学从胯下向后传球给下一位同学,一直传到排尾,排尾再从头顶向前传球给前一位同学,排尾在传完球后跑到排头前面,球传到
1、教师提前到场,准备好场地器材
2、宣布本课内容。
3、教师讲解游戏的方法及规则并组织学生进行游戏示范
4、组织学生进行比赛
5、在游戏过程中强调游戏的规则。
6、教师总结在游戏中同学们的表现
 
1、体育委员整队,检查汇报人数
队形:快,静,齐
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2、学生认真听讲游戏方法,规则
3、学生积极参与,进行游戏。
4、严格遵守比赛规则
 
 
 
1
 
 
 
5
过 程
教学内容
教师活动
学生活动
时间
 
 
从排尾跑上来的同学,在从胯下往后传。以此类推,一直到排头在成为排头。
三、准备活动
1、头部运动 4*8拍
 
2、肩部拉伸 4*8拍
 
3、手腕、踝关节运动4*8拍
 
7、教师调整队伍,成体操队形散开,准备进行热身活动
 
8、先示范准备活动,在带领同学做准备活动
 
9、热身结束,教师调整队伍成集合
 
5、学生认真听讲
6、成体操队形散开,做到快、静、齐
 
 
7、看教师的动作示范,认真的做准备活动
 
8、学生积极配合,动作迅速
 
 
 
 
 
 
 
2
 
 
 
 
部 
 
 
 
 
 
一、篮球――原地正对篮圈投篮
1、动作方法:
两脚前后或左右开立,站在罚球线上,双眼瞄准篮圈。膝关节微屈,五指自然分开,指根以上持球。
   B组男生与女生学习运用双手胸前投篮动作。
   A组男生学习单手肩上投篮(图一)肘关节朝前,屈肘翻腕置球于右肩前。投篮时,蹬地展体,右臂向前上方抬肘伸臂,压腕拨球,球脱手后,手臂延伸运动的方向保持伸直状态,食指指向篮圈。
 
         图一
 
2、动作要点:持球正确,上下肢协调用力,伸臂、抬肘、屈腕、拨指柔和有力。
1、教师讲解、示范原地单手肩上投篮动作及注意点
 
 
2、组织学生进行练习
①手原地模仿练习,掌握单手肩上投篮和双手胸前投篮的持球手势
 
 
 
 
②持球原地投篮模仿练习:两人一组一球,相距2米模仿练习。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
③教师每人发一篮球,篮下近距离投篮练习,指导学生练习。
1、认真观看教师的动作示范,根据示范动作思考怎样能做好该动作
 
2、学生按照要求跟随教师进行集体模仿练习
组织队形:
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3、学生两人一球,前后排学生面对面站立,一人做投篮练习,一人看队友的动作,指出错误,并接球。
组织队形:
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4、学生排一路纵队,依次进行练习。C组学生在教师的指引下负责检球和发球。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
15
过 程
教学内容
教师活动
学生活动
时间
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1、易犯错误:
①肘关节外张
纠正:做徒手动作练习
②手指手腕无下压拨球动作
纠正:原地拿球做手腕下压拨指动作
③球投出后,手臂未保持延伸伸直姿势,食指未指向篮圈。
④双手投篮时小臂未充分发力。
二、游戏――对墙定点传球
游戏方法:
1、用粉笔或者标志带在墙上画一个边长为1米的正方形,这个正方形的底线离地面有1米,地板上还画有一个边长为3米的正方形,该正方形的最近一条边离墙只有2.4米。学生必须站在这个正方形内传球。
2、球击在正方形内得3分;如果击在线上得2分;如果碰到墙但没有接触到正方形的任何部位得1分。站在格子里在空中接到球或者经过1次或多次反弹后得到球得1分。如果球击到墙之前从地上反弹起来得0分。教师计算5次击球的得分总和。
 
3、教师组织队伍,纠正错误动作
 
教师语言提示易犯错误,监督练习
 
5、教师循环指导,纠正错误
 
 
 
 
6、教师讲解游戏的方法及规则并组织学生进行游戏示范
 
7、组织学生进行游戏
 
 
 
 
 
 
8、教师担当裁判工作,比赛过程中强调纪律,宣布游戏的结果。
 
 
 
 
 
 
5、学生留意听老师的提示,改正错误动作
组织队形:
学生围绕老师站立
 
6、学生自由练习3分钟(强调:纠正错误动作)
 
 
7、学生认真听讲游戏方法,规则
 
8、学生积极参与,进行游戏。
 
9、严格遵守游戏规则
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
10
 
 
1、整队放松练习
2、课堂小结
3、收回器材
4、师生再见
 
 
1、带领学生做放松练习
2.总结本堂课,肯定学生在学习过程中的努力
3.组织归还器材
 
1、充分做好放松练习
2、学生列队听讲,讨论交流
3、协作老师收回器材 
 
 
2
 
 
 
 
 
 
 
场地
 
一个
篮球场
 
器材
 
篮球4

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